Entornos Personales de Aprendizaje Vocacional (PREv)

Abogo por una visión amplia del PLE (Entornos Personales de Aprendizaje), como espacios digitales y presenciales que nos permiten adquirir conocimientos de forma rica y constante. En estos, podemos incluyamos tanto recursos de Internet (por ejemplo Redes Sociales, Blogs, Plataformas, etc), como libros (y pdf), audiovisuales, conversaciones, eventos, emprendimientos propios, experiencias emocionales y vitales, cursos desarrollo personal, etc. Destaco que lo más útil es ligar el Entorno Personal de Aprendizaje a personas referentes, que nos ayuden a aprender, es decir, a esos "sabios" presenciales y en internet, que más nos inspiran a salir de nuestra zona de confort y aprender. Las plataformas digitales y los contenidos de todo tipo nos ayudan, pero ante la saturación de pseudoconocimiento que hay en internet y de nuestras culturas, creo que es mejor ir directamente a las personas que poseen estos conocimientos.

Como base para crear nuestro PLE, necesitamos como personas (y como aprendices) tener lo más claro posible nuestra misión en la vida, nuestra vocación, nuestro sentido vital, nuestro porque, y nuestras autenticas necesidades formativas. Con esto, y con ayuda de otros referentes, podremos seleccionar de todo lo disponible, unas pocas herramientas y personas que conformaran nuestro PLE. Creo que no es cuestión de cantidad, sino de calidad en nuestro entorno diseñado. Por eso, y con estas premisas, me gusta la idea de ampliar este concepto hasta entorno personal de aprendizaje vocacional.

El PLEv crece contigo, con tu persona, y con tu marca personal. En mi propia historia, hace unos años, mi PLE digital era sobre todo mi lector de feeds RSS (primero Bloglines y luego Google Reader), luego entraron las redes sociales, y Twitter ocupo su sitio clave como localizador de estos recursos. Ahora, lo amplio con otras redes sociales y lo llevo en movilidad con Flipboard, una aplicación de movil y tablets para gestionar contenidos personalizados. Con frecuencia organizo listas en Twitter con mis personas referentes, y acondiciono Flipboard para que no tenga mucho ruido. También es clave para mi tener claro que quiero aprender en cada momento, y sobre todo el uso de Blogs personales para sintetizar mi propio conocimiento. En esto me ayuda mucho también la aplicación Evernote. Y por supuesto, como decía hace un momento, buenos libros, conversaciones, eventos, dar alguna conferencia (se aprende mucho enseñando), viajes, emociones, talleres de crecimiento,... Todo ayuda a ser humano, en un cambio constante…

Creo que la base para construir tu entorno personal de aprendizaje vocacional, puede partir de estos tres puntos:

1. Descubrir nuestro porqué, el significado de nuestra vida, nuestro trabajo y nuestro aprendizaje. Esto enfocará nuestra PLE hacia lo que de verdad necesitamos aprender y vivir.
2. Buscar a las personas que comparten este sentido con autenticidad. Ver donde están en internet y en la vida. Compartir con ellos. También permitir con moderación otros contagios con otra gente y redes sociales para aprendizaje invisible o sorpresivo.
3. Empezar a compartir y enseñar lo más esencial de todo lo que voy aprendiendo, con visión de crecimiento y de síntesis, y un deseo claro de aportar al bien común.

El clarificar mi PLEv me ayuda a mejorar mi proceso de aprendizaje y mi proceso vocacional. Puedo contrastar mis fuentes y mis personas referentes con lo que es importante en mi vida. Todo se clarifica. Eso no quita para que haya aspectos invisibles de mi entorno de aprendizaje, cosas que no sea capaz de clarificar en mi ciclo de conocimiento, porque la vida es también muy subjetiva. Lo que tengo claro es que si no tengo claro mi PLEv, tiendo a la dispersión y pierdo capacidades.

Para los jóvenes estudiantes (y no tan jóvenes) es importante clarificar su propia PLEv sencilla. En base a sus motivaciones, ver que quieren aprender, donde y de quien. Sin mucha exigencia, pero darse cuenta de que a parte de Facebook o YouTube, existen otros lugares donde compartir, crear y descubrir. Una labor de acompañamiento y un mestizaje de recursos es fundamental para ellos. Tampoco importa si cambian continuamente su PLEv, pues es una etapa de ensayo y error muy potente, y que será muy útil para su vida. Ellos no tienen aun suficiente criterio y experiencia en la vida para saber como usar todos estos recursos digitales y no digitales, y para montar su Entorno de Aprendizaje. Están aprendiendo a hacerlo. Aquí es clave el ejemplo de otros jóvenes más avanzados, que los inspiren, junto con profesores referentes que ya lo hagan. El ejemplo es uno de los mayores recursos PLEv informales que tenemos.

La importancia del para qué (o el sentido) de lo que hacemos en la vida y en nuestro aprendizaje, queda visible al descubrir-construir nuestro PLEv. Quien tiene un sentido y una misión que realizar (ya sea de investigación, docencia, maternidad,...) tiene la primera parte clarificada para definir sus proyectos y encontrar sus medios y sus recursos.

La verdad de que todos somos aprendices y que incluso los profesores debemos aprender de los alumnos. Por tanto, si un profesor esta dispuesto a aprender del alumno, es más posible que este se esfuerce por compartir algo con el profesor con algún entorno común.

Algo de planificación puede ayudar en la creación de la PRE, pero no es lo único a tener en cuenta, pues puede deformar nuestro entorno de aprendizaje haciéndolo artificial y mecánico. En realidad, la PREv la siento como una red, creada en base a lo que es significativo para nosotros, y donde van cayendo joyas de conocimiento, y donde además aportamos y co-creamos con otros. Más que un plan, es un proceso en red, un descubrimiento continuo, un ser con el otro, un acto de amor, una pasión.

Por todo internet hay muchas recetas de planificación, de construir tu marca personal, de estrategia, etc. Y aunque ayuden, si no se basan en un significado y dejan espacio a lo espontáneo, creo que pueden ahogar. Porque al final, el verdadero aprendizaje ocurre fuera de la zona de comodidad, en ese espacio de sorpresa, en ese salirse de lo conocido y explorar ese otro territorio que duele y nos obliga a cambiar. Y este es otro tema, como las PLEv deberían estar al borde de la crisis continua... o como dirían otros, al borde del caos.

Por tanto, el reto no es "apuntarse" a recursos como twitter o cursos MOOCs, sin el saber aprovechar estos recursos para generar conversación, lazos, sabiduría, creaciones, y soluciones. Es decir, el construir una PREv es una labor constante de participación, inspiración y amor.

En base a todo lo expuesto por aquí, voy a compartir mi PREv o mi propio Entorno Personal de Aprendizaje vocacional. Es mi intento de reflejar una visión más amplia en cuanto a recursos formales e informales de aprendizaje, que incluya lo digital y lo presencial como un continuo vital. Parto de la idea del #Procomún, como este espacio de bien común comunitario, del que tomo la información que necesito, lo filtro, converso, creo conocimiento, lo comparto, enseño y lo acabo devolviendo mejorado al Procomún. Una idea ecológica y cíclica del conocimiento:

Retos de la universidad del futuro como potenciadora de la cultura del conocimiento

Son muy interesantes las ideas de Esteban Romero Frías sobre como crear una universidad como plataforma de encuentro, según descubro en base al curso #abiertaUGR sobre Aprendizaje Ubicuo. Tal vez la universidad llegara tarde a esta idea de plataforma de encuentro, pues ya hay otras iniciativas digitales-presenciales que van en este sentido, y pueden acabar por puentear y suplir lo que las viejas instituciones no puedan llegar a hacer... Ya veremos que pasa. Pero al menos, esta evolución de la universidad hacia un entorno más abierto, interdisciplinario, social-local-global-transformador, comunitario, internalizado y de creación de puentes,... me parece fundamental que la realicen cuanto antes (si no quieren perder su valor como entornos de conocimiento). 

Ya empieza a pasar, y la universidad esta dejando de ser el referente de aprendizaje para muchos jóvenes a lo largo del mundo. Y esto ira a más si no evoluciona y se abre como entorno abierto y de encuentro. La verdad es que sería una pena, pues su papel académico y de criterio sigue siendo fundamental. Para ello debe mantener profesionales con talento, y eliminar gran parte de su burocracia excesiva. Además, debe contemplar otras formas de ver su propia misión como espacio de conocimiento, no tanto ligada al espacio o a la enseñanza, y más abierto al aprendizaje informal y no formal.

En realidad, la universidad esta dejando de ser el último peldaño de la profesionalización, para ser el primer peldaño. Es necesaria una formación permanente (tanto formal, como informal) para seguir al día y muy activo profesionalmente. En este sentido, la universidad debería mirar también a los viejos alumnos, y hacer una labor de seguirlos y apoyarlos durante más años... durante su futuro profesional.... generando puentes formativos e informales con ellos... para que no sean ni último, ni primer eslabón, sino muchos de los escalones a lo largo de una vida fructífera personal y profesionalmente.

El mundo académico, muy ligado a las universidades, debe seguir fortaleciéndose. No puede quedar atrás. Estamos en una época en que Internet puede servir de puente fundamental entre disciplinas, y también entre lo académico y lo profesional. Aquí es donde las universidades pueden aportar mucho, un entorno de encuentro académico, generando conocimiento y sabiduría a todos los niveles, incluyendo el humano. Hacen falta Plataformas y Redes Sociales más concretas y temáticas, que aglutinen saberes concretos... y la universidad puede liderar estos entornos-comunidades!

Leyendo a Cristóbal Cobo en el artículo ¿Cómo diseñar un nuevo sistema educativo más permeable?, vemos como las instituciones educativas y políticas están en un universo paralelo a las necesidades humanas, profesionales, laborales, emprendedoras, etc. Los MOOC son una alternativa posible, que aunque no son la solución final, apuntan a algo nuevo, a nuevos paradigmas educativos en la sociedad del conocimiento. Todo esto nos señala aun más la necesidad de que la universidad se transforme en espacio abierto de aprendizaje, con ayuda de TICs y de la apuesta por los valores de humanidad. Los MOOCs pueden ser un primer paso evolutivo, pero hay que ir más allá!!

Siguiendo a Esteban Romero Frías, las universidades deben abrirse para permitir que sus conocimientos fluyan y sean tomados libremente por cualquier persona, que a la vez los remezcle y cree nuevo conocimiento. Además deben abrir puentes entre las distintas disciplinas y contextos, para que surjan sinergias, y la especialización se complemente con practicas transversales que unifican y dan perspectiva unitaria a estos saberes. El fomento de comunidades es clave en todo esto, para generar nuevas interacciones y conocimiento colectivo. Lo que nos lleva a descubrir su vocación como agente de cambio social, gracias a su faceta de mediadora cultural y ciudadana. Y todo esto en un entorno global, superando las barreras entre países, y fomentando una visión de civilización humana.

Las redes sociales y el aprendizaje informal

Me encanta hablar de InterSer de aprendizaje, como esos entornos en los que inter-somos, inter-dependemos e inter-aprendemos. Espacios de compartir motivación e intereses, y donde este aprendizaje social ocurre naturalmente. Redes de conocimiento que vamos tejiendo, de forma informal y experiencial. Podemos usar distintas herramientas tecnológicas o presenciales, eso es lo de menos, el tema es que poco a poco vamos tejiendo una cultura humana de sabiduría, creatividad, amor y coexistencia plena.

Hace 20 años, cuando yo estudiaba universidad, esto del aprendizaje informal no lo teníamos en cuenta, lo que generaba una cierta "culpa" cuando dejábamos los apuntes en época de exámenes y nos íbamos con los amigos. Ahora, es diferente, casi compensa quedar con amigos para estudiar, o charlar de temas afines a la temática... o aprovechar redes sociales para aprender. Conozco grupos de educadores ambientales, que aprenden mucho informalmente con twitter... y son auténticos expertos gracias a tanto informal-social que han mamado día a día.

Cada vez necesitamos más estos conocimientos y practicas transversales. El conversar y crear en redes sociales es uno de ellos. Los valores humanos y emocionales son otros aspectos transversales. Gracias a ellos, podremos por fin, generar puentes entre personas, disciplinas, etc. Me gusta cada vez más esto de la transversalidad, para integrar en el curriculum y para la vida. Ser especialistas en algo está bien, pero simultáneamente debemos ser generalistas en valores humanos y en herramientas al servicio comunicativo humano, como las TICs

Hablar de las amenazas y peligros de las redes sociales virtuales es un tema espinoso. Claro que hay amenazas para la educación formal, pero que a la vez pueden ser oportunidades para el aprendizaje informal. Por tanto, creo que hay que tomar el contexto más abarcante e integrador posible, antes de responder a la pregunta de si la redes sociales son peligrosas o no. En un contexto global de humanidad y de felicidad integral de todas las personas, las redes sociales creo que son una gran Oportunidad para mejorar como seres humanos, si las usamos con valores. Su Fortaleza es su gran capacidad de interacción y vinculación de todo, lo que permite abrir la conciencia de las personas, sintiéndonos ciudadanos del mundo, y co-responsables de su cuidado. Sus Amenazas vienen del uso sin sentido de las plataformas, que puede fomentar una existencia ambigua y sin criterio. Y su Debilidad es que por si solas, las herramientas no nos humanizan, si no van acompañadas de personas conscientes, que amen y colaboren.

Por tanto, el aprendizaje informal parece que va ha tener una larga vida dentro de las redes sociales virtuales de internet, aunque debemos estar al tanto de si su uso nos ayuda a humanizarnos más y mejorar nuestras culturas o InterSer global.

¿Educación tradicional vs Ciber-Educación por descubrimiento?

Ante las preguntas de si la educación tradicional frena la creatividad de los niños, y de si es mejor un aprendizaje por descubrimiento, ligado a los juegos y apoyado por las TICs, quiero aclarar algunas sensaciones personales sobre el tema. Es algo que estamos planteando en los cursos MOOC Aprendizaje Ubicuo en #abiertaUGR (Granada) y Tecnologías de información y comunicación en la educación de la Universidad Nacional Autónoma de México #ticunam.

Creo que el problema no es si damos educación tradicional o educación por descubrimiento (o educación digital). Para mi no es un tema de modelo o tecnología, es un tema de integración de formas sanas de aprendizaje y de aspectos humanos. No creo en "solo" escuelas libres, o "solo" escuelas tradicionales, o "solo" aprendizaje digital. Todos ellos, junto con otros aprendizajes invisibles puede tener cabida y puede complementarse, si están bien alineados y compensados.

Necesitamos padres que marquen limites, maestros que aporten valores e incluso nos muestren la locura de este mundo. Porque un niño (y un adulto) debe ver los errores de este sistema, junto con sus aciertos, para adquirir poco a poco su propio juicio. También debe tener sus campos de libertad y de exploración, pero hasta un limite. Lo digital (o el juego) tiene importancia como medio de descubrimiento, pero sin que estos se conviertan en el único medio. El aprendizaje emocional, que para mi es el descubrimiento y manejo de las emociones, es un factor clave y determinante. También descubrirse y vivirse físicamente. Todo tiene cabida en el aprendizaje, en su medida, sin que ningún aspecto de aprendizaje "colonice" y destruya aspectos importantes de descubrimiento de lo que es ser humano. Todo un arte, que refleja bien la idea de la UNESCO de aprender a ser, aprender a conocer, aprender a convivir, y aprender a hacer. Es decir, descubrir el poder y presencia de uno mismo. Abrirse al conocimiento y la sabiduría vital. Abrirse al amor, a la compasión y al compartir. Y también crear sin fin soluciones y retos.

Por tanto, la educación tradicional puede frenar al niño, cuando solo hay esto, y no hay un espacio para juego y otros descubrimientos vitales. Pero no todo debe ser libre y sin limites. Hay que acompañar al niño. El juego es básico, pero no lo único. El juego acompañado y en interacción es fundamental. Solo juego digital es muy limitado. Necesita vivir un poco de todo, aunque respetando la vocación y habilidades del niño-joven. Las TICs contribuyen, pero tampoco deben "colonizar" toda forma de aprendizaje.

Por tanto, es importante comprender que no todos los modelos de aprendizaje valen igual. Si alguno margina aspectos importantes del ser humano, ya no me vale. Y que con lo demás, podemos fomentar la creación de un precioso entorno de aprendizaje integral en los chicos.

Iniciandome en el Mundo MOOCs Educativo-Tecnológico

Hace unas semanas hice mi primer curso MOOC (Cursos en línea, abiertos y masivos), y la verdad es que me engancho este modelo de aprendizaje. Y ahora estoy haciendo 3 cursos simultáneamente, dos de TICs y educación: Aprendizaje Ubicuo en #abiertaUGR (Granada) y Tecnologías de información y comunicación en la educación de la Universidad Nacional Autónoma de México #ticunam. El tercer curso es sobre Periodismo de Datos (#Pdatos), en el centro Knight en la Universidad de Texas en Austin.

El punto de unión entre las tres formaciones gira en torno al factor humano-educativo de las tecnologías del conocimiento, de la participación y del empoderamiento. Algo en lo que he ido trabajando mucho para mi libro InterNet e InterSer (que espero tener acabado en próximas semanas).

La conclusión que saco recién empezado estas formaciones, es que el aprendizaje es más fluido y cambiante de lo que parece en este siglo XXI. Las universidades y centros de enseñanza están en crisis porque no acaban de adaptarse a esta permeabilidad de formas no formales, informales y hasta invisibles de aprender, que la tecnología facilita. Esto no quita para que la educación formal siga teniendo por muchos años su protagonismo como prescriptor de conocimientos, aunque deben adaptarse para no perder el carro. Como ocurre en todos los sectores y entornos de la vida humana, las TICs han democratizado el conocimiento y el aprendizaje. Las instituciones ya no tienen el saber, sino que este esta repartido en infinidad de personas y se muestra por internet.

Y esta es la clave de los MOOCs, que funcionan como redes sociales abiertas y masivas, dedicadas a un campo del conocimiento concreto, y donde tras sugerir algunos contenidos y temas para el debate, dejan que sea la propia comunidad la que co-aprenda juntos.

No es el único modelo de aprendizaje, ni debe serlo, pero en un mundo en cambio, donde el conocimiento se multiplica por doquier, necesitamos cursos así para expandir nuestras opciones pedagógicas. Pero este solo es el principio, luego deben venir otras formas de abrir y sintetizar conocimientos, de organizar comunidades de expertos, de crear puentes entre disciplinas de saber, de crear lazos entre lo académico y lo profesional, de dar sentido y valor al saber, o de usar este para resolver los retos complejos de sociedades locales o de la humanidad en su conjunto.

Hay mucho trabajo aun por hacer en esta creación de entornos abiertos para el aprendizaje y la innovación social-humana. Porque al final, yo me pregunto ¿realmente esta alejado este aprendizaje colectivo, con el uso resolutivo y emprendedor que podemos darle?

Diálogo de voces entre el Sistema y los Indignados

De cara a sanar los conflictos entre diferentes formas de ver el mundo, creo que es muy revelador el poder hablar en primera persona con cada una de ellas. Es un ejercicio de empatía, que puede provocar cambios importantes en ambos contendientes. A continuación voy a mostrar un ejemplo de diálogo de voces colectivas, que puede ensayarse en dinámicas ciudadanas. Podemos elegir gran número de voces. Yo he decidido empezar con las voces del sistema democrático-capitalista y la de los indignados contra este sistema, muy común en esta época. Empecemos dejando hablar al primero:

"Soy el sistema social y económico actual. Soy el orden establecido que trata de proteger a sus ciudadanos. Me apoyo en políticos, líderes, científicos y empresarios. Estoy hecho de normas y leyes que permiten que las personas sepan lo que pueden y no pueden hacer. Doy formación a los niños en los colegios, y también establezco un sistema de salud y de seguridad social. En mi parte económica y financiera, me apoyo en los bancos como gestores del dinero, y trato de crear un marco económico y laboral para que funcionen las empresas con sus trabajadores. Yo pido a mis ciudadanos que creen empresas y emprendimientos, o bien que sean unos buenos trabajadores. Si alguien no puede trabajar por causas de salud o familia justificadas, lo acepto y lo apoyo con mi sistema de protección. Pero no me gustan los vagos, a los que muchas veces hago responsables de su situación de desempleados. Como sistema, soy rígido, normativo y burocrático. Busco la estabilidad y el crecimiento, con ayuda de empresas competitivas. Ahora nos apoyamos en internet y la tecnología para vender más y ser más efectivos. Y claro, esto hace que sobren cada vez más y más personas en este sistema que soy. En realidad no tengo corazón, pues soy como una máquina, repitiendo programas. Por mi rigidez, muchas veces paso por encima de personas y de la ética social. Y dentro de mi puede haber corrupción, pues no es fácil controlarlo todo (aunque lo intento). Estos son defectos míos, pero es lo que hay. Creo que sin mi, el mundo se caería. Por mucho que los ciudadanos os quejéis, como sistema único posible, todo esto lo hago es por vuestro bien."

Posiblemente esta voz social tuviera mucho más que decir, pero por ahora es suficiente. Pasemos a la voz que se enfrenta y se indigna con la anterior, una voz postmoderna:

"Soy la voz iracunda que lucha contra este sistema injusto. Soy la voz de todos los ciudadanos que el sistema pisa y machaca. Yo si tengo corazón, aunque no tengo tiempo de acoger a nadie, pues estoy tan enfadado, que sólo puedo luchar contra tanta injusticia. Estamos hartos de que el sistema me diga lo que tenemos que hacer, sentir y pensar. Deseamos destruir tanta rigidez y mentira. No lo soportamos más. Para ellos no somos más que números, estadísticas, dinero y balances. La educación y la sanidad no valora lo humano. Este sistema ya no nos convence. ¡Esta machacando el medio ambiente! No votamos, vamos poco al médico, y si pudiéramos sacaríamos a los hijos de los colegios. Odiamos a las empresas, que destruyen el mundo y nos explotan como mano de obra barata. Y no nos gusta que nos culpen a nosotros de la crisis actual por considerarnos vagos y antisistema. El sistema financiero y los bancos dan asco, con su ansiedad de dinero, y sus corrupciones que saltan hasta los políticos. ¿Dónde queda la ética humana? ¿Cómo podemos vivir una vida digna dentro de esta mierda? Estamos desesperados, y no vemos una salida. Nos sentimos víctimas de algo ajeno a nosotros. Sólo en internet encontramos un medio más libre, donde intercambiar humanidad y participar en igualdad. Pero lo online está tan separado de la realidad de la calle... Y encima, queréis ahora también controlarnos y limitarnos nuestro último refugio digital. ¡Sois un monstruo que todo lo devora!"

Interiorizar el conflicto es doloroso. Pero vale la pena. Si cada parte es capaz de escuchar al otro con cierta profundidad, pueden empezar a ocurrir cambios, dentro de las posibilidades de cada uno. Veamos si algo se ha movido en la voz del sistema:

"Soy otra vez la voz del sistema. Realmente deseo daros estabilidad mis queridos ciudadanos. Ya sé que soy tan rígido, que ya no puedo adaptarme a los cambios complejos de estos tiempos. Veo cómo la crisis se lleva vuestras casas y vuestros empleos, y sinceramente me duele. ¿Pero qué puedo hacer? Soy como un gran barco intentando maniobrar por un canal estrecho. No tengo flexibilidad, ni tengo corazón. Perdí la ética por el camino y me cuesta reencontrarla, aunque lo intentamos dentro de las empresas con esto de la Responsabilidad Social Corporativa, que incluye sistemas de crecimiento sostenible. Y a nivel político deseamos ser más transparentes, pero nos cuesta dejar atrás tanta arrogancia de muchas décadas liderando y controlóndolo todo. Ojalá pudiéramos librarnos de las trabas de la corrupción, pero cuesta con tanta burocracia. No sabemos hacerlo mejor. Lo siento. Pero sí que siento como sistema que no puedo irme, que sostengo tanto peso y tanta bella historia de desarrollo humano, que aunque inflexible, soy muy valioso. De todas formas, comprendo cada vez más que necesito el apoyo y el esfuerzo sabio de todos mis ciudadanos. Gracias a vuestros emprendimientos, a vuestra labor social y ambiental, y a ese uso tan fantástico que hacéis de la tecnología, que resuelve tantas cosas que a mi se me escapan. Vale, lo reconozco, en muchas cosas soy muy incompetente como sistema, aunque en otras soy una base firme, un marco estable de derecho, que os puedo ofrecer. En realidad soy un gran padre, que os ama como puedo y sé, a pesar de mis propios problemas, y os ofrezco lo mejor que tengo."

Parece que al menos a esta voz se le ha despertado un poco de comprensión, tras escuchar las quejas de la voz de los indignados. Creo que podemos agradecer su apertura, hasta donde ella ha sido capaz. Veamos qué respuestas nuevas trae a la voz postmoderna:

"Si, aquí estamos de nuevo como voz indignada. Un poco más calmados y centrados. Nos cuesta confiar en este sistema, aunque valoramos sus esfuerzos. Creemos sinceramente que nos ayudó a llegar a donde ahora estamos, como sociedades occidentales, pero que ahora debe reconvertirse. Ya no abogamos por su destrucción, sino por su profunda renovación. Queremos como ciudadanos apoyar este cambio, aunque no sabemos bien cómo hacerlo. Somos los hijos del sistema, aunque nos duele la rigidez de nuestro gran padre. Se hace mayor, y ya no es capaz por si mismo de mantener a la familia humana unida. Creo que es el momento de que tomemos la responsabilidad del cambio, aunque no estamos entrenados para ello. Ojalá pudiéramos dialogar con el sistema, pero aún hay demasiadas cosas que nos separan. Ojalá pudiéramos juntos dar el salto, pero nos cuesta entendernos. Sí, internet es nuestro recurso para transformar el mundo, pues se adapta bien a estos tiempos turbulentos. También vemos que necesitamos despertar nuestras conciencias como personas, pues si no, seguiremos perdidos y desesperados, viendo cómo la naturaleza y la sociedad se van destruyendo. Somos una voz enfadada, que nos ayuda a despertar toda nuestra fuerza y capacidad. Reconocemos que también hemos sido muy arrogantes, autosuficientes, y que no nos gustaba nada que nos dijeran lo que teníamos que hacer. Somos muy listos, pero solos no podemos, ni siquiera unidos todos los indignados en red. Queremos también ofrecer lo mejor de nosotros... esperando algún milagro que mueva este mundo nuestro."

Tras un gran acto de entrega y apertura, esta voz indignada postmoderna ha dejado la puerta abierta. Igual que hizo la voz del sistema. Es de agradecer la valentía de ambos. Por fin se han reconocido como algo así como un gran padre y sus muchos hijos. Relajando tanta separación, si esto se trasladara a la vida real, seguro que empezaría a mover muchas cosas a nivel de humanidad. De todas formas, parece como si ambas voces tuvieran un techo, un punto del que no pueden pasar para transformar radicalmente el mundo. Tal vez haga falta la emergencia de un nuevo ser humano, entregado a la existencia y con el corazón y la mente más despierta. Una nueva voz humana que se apoye ampliamente en las tecnologías de la participación, resolviendo con sencillez los grandes retos complejos que aquejan al mundo. ¿Cómo podemos llamarla? Tal vez la voz de la humanidad integrada. Hablemos con ella a ver qué nos aporta nuevo:

"Hola, soy la voz de la humanidad integrada, y estoy encantada de estar aquí charlando contigo. Como voz colectiva soy el nieto del sistema, y el hijo de la postmodernidad. Los comprendo a ambos, pues tengo a los dos dentro de mí. Amo a mi abuelo, que como pudo y supo me dio valores y un lugar seguro en el mundo. También amo a mi padre, por tanto esfuerzo por gritar lo que no funcionaba. Yo soy el heredero de ambos. Me apoyo en lo mejor y más digno de ambos. Estoy orgulloso de mi origen. En realidad no somos toda la humanidad, sólo somos entre un 10 y un 15% de sus habitantes, pero somos los suficientes para acoger, motivar y encauzar al resto de personas en la dirección del bien común. Durante años hemos sido una generación perdida y unos niños aparentemente alejados de la realidad, dentro de los cibermundos, como ellos decían. No éramos del sistema, ni tampoco luchábamos contra él. Parecíamos seres pasotas, sin implicarnos, pero por dentro de todos nosotros estaba despertando algo fantástico. Aprendimos a empatizar con el mundo, y a sentirnos humanos dignos y valiosos. Y lo hicimos viajando, mirando nuestro interior, y también con ayuda de las comunidades de internet. Fueron años complejos, pero internamente muy creativos. Y cuando maduramos, nos lanzamos todos en bloque a crear iniciativas, con amor y compromiso, buscando este nuevo mundo que nuestros padres postmodernos ansiaban (sin saber bien cómo crearlo). Somos juntos la voz de la humanidad integrada. Cada uno de nosotros somos felices movilizando todo nuestro potencial y poniéndolo al servicio de la humanidad. No somos egoístas como nuestros queridos abuelos. Ni estamos tan desesperados como nuestros papis. La verdad es que somos muy buenos para convencer al sistema social y económico de que debe adaptarse y crear leyes más justas y humanas. Y este sistema, sin darse cuenta y sin tanto trauma, se está renovando de raíz aportando transparencia, apertura, cauces flexibles para emprender socialmente, y muchas otras cosas. Somos generosos y cuidamos a nuestros abuelos. Y para todo esto nos apoyamos en la gran humanidad que empezaron a despertar nuestros padres postmodernos. Ellos soñaron con estas utopías, y gracias a ellos podemos ahora empezar a dar el salto. Nuestra existencia como humanidad integrada sigue siendo difícil, pues tenemos muchos problemas (algunos heredados y otros nuevos), pero sabemos acogerlos con entereza y misión colectiva. Podemos resolver muchos de estos retos gracias a nuestras conciencias abierta y entregadas al universo, a nuestras significativas ciberculturas, a la flexibilidad de nuestras iniciativas distribuidas y alineadas, y gracias a esos sistemas de participación social en red tan potentes que tenemos. El mundo es un lugar más interrelacionado, y colaboramos entre todos para el bien común. Esperamos haberos inspirado. ¡Un abrazo fraterno!"

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Adelanto del libro "Internet e Interser", de Ignacio Gallego de Lerma Rojo, que saldrá a la luz en unas semanas.

El espacio mixto del Ser-Net

Soy un ser humano. Y tu, querido lector, que comprendes lo que digo, también lo eres. Estamos unidos en la misma realidad de ser seres humanos. Como humanos, tenemos la cualidad de observarnos y observar nuestro entorno. Somos seres conscientes. Podemos mirar de cerca, zambullirnos en lo que ocurre, y sentir como esto nos afecta. Y también podemos mirar con distancia, tomando perspectiva e historia de las cosas. En el fondo de nosotros, miramos porque queremos comprender. Y tras comprender queremos actuar y crear. Además, deseamos que ese crear en el mundo surja de nuestra libertad y de nuestro amor por los demás. ¿Lo sientes así?

Vivimos en los años de internet. Redes de ordenadores ligados entre sí. Máquinas que hemos creado como seres humanos, con la intención de conectarnos entre nosotros. Son un recurso importante en nuestro deseo de comunicarnos y contactar con otros. Para mi no hay duda, son unas creaciones colectivas llenas de utilidad y creatividad, diseñadas para compartir con libertad lo que somos y amamos. ¿Tu lo ves así también en tu experiencia?

Internet tienen sus contradicciones, que son parte de nuestras contradicciones humanas. Por eso, cuanto más exploro la Red de Redes, más aprendo sobre nosotros, los seres humanos. Es curioso, para mi, el comprender y usar la maquina, me ayuda a descubrir y valorar más nuestra exuberante condición humana.

Este libro que estoy escribiendo sobre el factor socio-humano de Internet, surge en primer lugar, de mi deseo de comunicaros lo que siento sobre esta fecunda interrelación entre la web y los seres humanos. Un puente entre la máquina y sus maquinistas humanos. En segundo lugar, quiero expresar mi percepción de que Internet es la evolución natural de nuestro deseo humano de estar cada vez más cerca unos de otros. ¿Lo sientes?

No estamos solos. ¿Verdad? Estamos ligados a otras personas y a nuestro entorno. Vivimos y somos en relación. Lo que cada uno hacemos, influye a los demás y al planeta. Si… es hermoso. Y en esta conciencia, podemos ver que internet ha venido para ampliar nuestros lazos, y ayudarnos a vivir en comunidades cada vez más ricas, sabias y profundas. Esa parece que es su vocación… y la nuestra.

Aprendamos juntos a vivir en esta interrelación humana. Usemos la máquina de internet con inteligencia y sentido colectivo. Solo estamos empezando como humanidad a sacar partido tanto de las posibilidades de la tecnológica, como de nuestras propias virtudes humanas. Somos aun aprendices. Aun estamos descubriendo como vivir y a compartir desde el amor y la autenticidad. Estamos en camino. El futuro es incierto, pero yo estoy convencido de que en él habrá internet y nuestra vivencia como seres humanos. El mundo del Net y del Ser. El espacio mixto del Ser-Net ¿Te apuntas a vivir y crear nuestro presente y nuestro futuro?

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Estoy muy centrado estos días en completar mi libro sobre el factor social y humano de Internet. Y esto era uno de mis textos introductorios, que al final no van a ir en la redacción final. Y no porque no valgan, que si que son muy inspiradores, sino porque me lie escribiendo varios borradores del inicio y al final tengo que elegir. Lo bueno de este libro, es que emerge en interrelación, y no sería posible sin internet y sin el rico contacto humano, presencial y online, con tantos de vosotros. Gracias al InterSer humano.

Hoja de rutas hacia un Mundo de Interrelación Nutritiva

Foto de Sandra Amor Lopéz @San_Amor

Vivimos en relación con nuestros entornos. Cambiamos influenciados por nuestros entornos. Nos nutrimos como personas al ritmo en que se nutren nuestras comunidades. Por eso, me gusta hablar de que existimos en un Mundo de Interrelación Nutritiva. Es una sensación poderosa, que nos une al mundo, y que si nos dejamos llevar por ella, nos da sentido y voluntad para vivir una vida más plena, co-emprendiendo en la comunidad humana.

¿Que necesitamos potenciar como personas y como sociedades para promover un mundo más interrelacionado y nutritivo para todos? ¿Como aumentar la empatía, la apertura, la compasión y la colaboración, para que todos los seres humanos podamos cubrir nuestras necesidades genuinas? Lo que sigue son algunas de mis respuestas, generales y subjetivas, que al menos a mi me acercan a sentir, integrar y alinear mis acciones cotidianas con las necesidades globales. Lo organizo en forma de pasos posibles en la ruta hacia una sociedad más humana, consciente, interconectada y enriquecedora para todos:

• PASO 1: Abrirnos a esta idea de ser en interrelación. Esta visión abierta de que existimos, aprendemos, creamos y amamos en influencia mutua. Siendo parte de algo mayor a nosotros. Y donde uno es importante como individuo a la vez que sirve con responsabilidad a lo colectivo.
• PASO 2: Relajarnos en esta conciencia de unidad y de servicio al bien común. Entenderlo es el primer paso, pero después es necesario sensibilizarnos y encarnar estos valores de relación. En un proceso de apertura de la empatía y de autoconocimiento. Solo sanando nuestros conflictos personales, podremos entregarnos y colaborar libremente.
• PASO 3: Integrar sabiamente lo personal y lo colectivo. No consiste en favorecer lo personal a consta de lo interpersonal, ni al revés. Buscamos simultanear el bienestar, el aprendizaje y la libertad individual, con el desarrollo de significativas comunidades humanas.
• PASO 4: Dialogar y soñar con este nuevo mundo de comunión. Localizando las genuinas necesidades humanas, y responsabilizándonos en nuestro papel individual y colectivo resolviendo estos retos. Buscar acuerdos y consensos de lo que de verdad es importante para todos.
• PASO 5: Descubrir la diversidad de proyectos, comunidades y actores que aportan al común. Sentir, valorar y disfrutar de las múltiples formas distribuidas de responder a los retos humanos. Observar como cada una se adapta a unas necesidades sociales concretas, para un grupo concreto, y en un tiempo y lugar determinado. Agradecer su presencia y difundirlas.
• PASO 6: Localizar y potenciar las conexiones entre iniciativas y personas. Ver y sentir la energía, el sentido, y lo que generan los distintos lazos en las redes. Crear nuevos puentes e interconexiones. Fomentar la hibridación y el aprendizaje colectivo. Apoyarse en la web social.
• PASO 7: Alineación de iniciativas por el bien común. Vertebrando proyectos hacia la consecución de soluciones, en procesos abiertos y dinámicos. Crear sinergias y apoyos. Integrar factores éticos, significativos y humanos. Metodologías fluidas, integradoras, funcionales y adaptables. Uso aglutinador de las nuevas tecnologías.
• PASO 8: Mirar los bloqueos de conectividad y de emergencia de ecosistemas de bien común. Sugerir reconducir modelos, burocracias, empresas o proyectos que vayan en sentido contrario a las genuinas necesidades de la humanidad. Tomar conciencia de iniciativas que ya no funcionan o que lo hacen de forma fragmentaria. Debate y soluciones sobre la sombra colectiva que campa por las organizaciones.
• PASO 9: Creación de nuevos espacios abiertos y nutritivos. Fomento de lugares físicos y virtuales de intercambio, crecimiento y mejora. Comunidades y nodos de trabajo. Espacios de innovación social.
• PASO 10: Fomento y apoyo a buenas iniciativas sociales y a personas referentes. Facilitar la labor de grupos y personas valiosas. Sostenimiento y custodia social.

[Este artículo es parte del trabajo de elaboración de mi libro sobre el factor socio-humano de internet y las redes sociales virtuales, que quiero que salga a la luz en unos pocos meses. En él estoy profundizando en estos y otros temas, con ayuda de todos los que queráis colaborar con comentarios en el blog, mensajes en twitter, presencialmente, o como podamos]