17 de enero de 2014

Comunidad para agentes de Cambio

http://interserediciones.com/Hasta hoy no os había presentado por aquí mi nuevo emprendimiento, InterSer Ediciones, una comunidad para agentes de cambio, con vocación editorial. Tras dos meses de un enorme trabajo en crear el espacio en un wordpress profesional, aportar los primeros textos inspiradores y dialogar con algunos de mis referentes clave, creo que ya es el momento de compartir ampliamente el proyecto. Su misión es crear colectivamente diálogos y contenidos de aprendizaje para Knowmads y equipos en transformación. En un mundo digital y presencial lleno de fragmentación y ruido, es buen momento para co-crear recursos de síntesis, calidad e integración.

Este aprendizaje vital e integrador es nuestro sello distintivo. Basándonos en marcos de referencia abarcantes, queremos promover en ti (y en nosotros mismos) experiencias de transformación, que mejoren nuestras cualidades como agentes catalizadores de cambios e innovación. Un viaje en el que vamos juntos. Hablar de cambio es hablar de internet y cultura conectiva, de emociones, de creatividad, de propósitos, de autorrealización y de tantos temas. Dialogar para aprender internamente y experimentar en uno mismo, y luego compartirlo en comunidad con el impulso autentico de contagiar valor.

El reto por delante es muy amplio, y no solo en este proyecto. En muchos lugares estamos empezando a crear espacios humanos donde aprender con autentico compromiso colectivo. Vamos dando pasos e InterSer Ediciones desea ser una pieza más en este nuevo mundo de aprendices interconectados. Creo que vale la pena lanzarse activamente a ser nosotros mismos, crear belleza y dignidad, descubrir la sabiduría profunda de las cosas y amar con la locura del que se entrega al bien común.

¿Te apuntas a este viaje? ¿Que nos sugieres para hacer de este espacio inspirativo algo más acogedor?

1 de noviembre de 2013

¡Esta jodida crisis personal me está creando!

No sé bien como expresar esta sensación algo ambigua, pero es tan real en mi y tan pertinente hablando de innovación humana, que allá me lanzo. Me he pasado toda mi vida huyendo del malestar, de la angustia, de la duda, y de todo lo que se pareciera en algo a mi crisis personal. Soy un experto en parecer que todo anda bien, pero no es así. Continuamente me siento en guerra conmigo mismo, y por extensión con el mundo entero. Y veo que esto es tan común, que seguro que tú también estás metido hasta los tuétanos en este barro pringoso.

Y ahora sé que es precisamente esta puñetera crisis continua la que me está zarandeando y permitiéndome aprender, crecer, amar y por supuesto crear. ¡Duele!. La vida me duele mucho, y de aquí me surge mi motivación para moverme, cambiar y transcender. Del dolor creativo y reconocido. Gracias a las espinas, mi rosa puede florecer. Así lo siento.

¿Reconoces estos frecuentes días en los que todo nos molesta? Ratos interminables de impotencia, de frustración, de ansiedad loca, de ganas de matar a todo el mundo... Sí, esos odiosos días que muchos querríamos borrar de nuestras "inmaculadas" vida. ¡Pues ni se te ocurra eliminarlos! ¡Míralos bien! ¡Sumérgete en ellos! Porque en realidad son estos duros momentos los más valiosos que tenemos para aprender a ser dignos y auténticos humanos.

Llevo años esforzándome mucho. Quiero crear contenidos valiosos para el mundo. Deseo inspirar y ser reconocido. Lucho y me retuerzo en la dificultad. Pero continuamente me falta de inspiración y la sensibilidad, me siento desmotivado y sin fuerza, la duda y la dispersión se me hacen perpetuas, y claro, siempre está el confuso miedo de la mirada vuestra sobre mi y sobre mi trabajo. ¡Cuánto me gustaría sentirme libre de todo este infinito peso! ¡Cómo por arte de magia!

Pero no, no tan pronto... Ya sé que duele, pero todos estos síntomas de mi crisis me están hablando de mi, de lo que no me funciona y de lo que de verdad necesito ser y crear. Son como un dardo puntiagudo que me perfora hasta descubrir el centro de mi corazón, mi autentico propósito, y mi verdadero ser. Este espacio auténticamente humano que hay en mi, desde donde puedo por fin crear belleza y amor.

Esto es importante. Muy importante. Puedo pasarme años batallando en guerras absurdas, hasta que me atrevo a parar y mirar de frente todo aquello que me está molestando ahora. Y lo miro como mio, no como algo externo a mi. No algo de un Rajoy, un Obama o de un mundo en crisis. ¡No! No quiero escaparme de esto. Lo que necesito es conectar con mi sentir personal. Es mi frustración, mi miedo, mi dolor, mi rabia, mi depresión, mi lo que sea. La siento como una fuerte emoción en mi cuerpo. Una emoción que expresa una verdad vital que hay en mi. Un deseo autentico de mi emotividad personal por resolver algo.

Ya sé que es jodido quedarse sintiendo esto en el cuerpo. ¡Pero es necesario! Muchas veces con ayuda de alguien que sepa conducirnos por este camino, sin querer que nos escapemos de lo que nos pasa. Notar que me pide mover este malestar. No desde las ideas mentales, sino desde el impulso vital que me mueve en mi cuerpo.

Son momentos duros, pero que nos descubren muchas verdades, y nos despiertan al autentico creador que hay en nosotros. Así es. Gracias a toda esta aparente mierda, voy sintiendo mi agenda oculta, esa loca carrera que tengo por hacer y hacer, esperando el reconocimiento de un padre y del padre mundo. Me lo cuenta a diario mi ansiedad corporal, en forma de impaciencia y frustración. Y gracias a estas molestias, veo que lo que me pide la vida no es hacer locamente tantas cosas, sino abandonarme a ser este espacio en calma de creación sensible desde lo más profundo de mi humanidad. Es un crear conectado con aquello que me trasciende.

Es curioso, pero ahora me siento funcionando como un termostato, usando mi ansiedad como un medidor corporal de mi integridad creadora. Cuando se me enfría mi motivación y sentido interno, el malestar me avisa. ¡Nacho, que te pierdes! Entonces puedo parar, mirar lo que me duele, y permitir que desde esto que soy yo, emerja lo que hay debajo de mi, y mis verdaderas necesidades como humano.

Todo esto no es una receta. No amigo. Es algo que voy aprendiendo de mis crisis continuas, y que lleva mucho tiempo aprenderlo experiencialmente. Yo aún soy aprendiz. Y lo voy contrastando con muchas personas creativas y conscientes, y coinciden en gran medida con un proceso similar de autoconocimiento.

¿Tú como vivencias todo esto en tu proceso creador, emprendedor, innovador o personal? ¿Te ha sido fácil crear en tu vida? ¿De dónde sacas las fuerzas y el sentido para hacerlo? Este artículo es muy relevante para mi, y deseo conversar y profundizar contigo sobre todo esto.

11 de octubre de 2013

Capítulo 1 de mi Libro InterNet e InterSer

Actualización: El libro InterNet e InterSer ya esta publicado como eBook y puede comprarse y descargarse en el enlace anterior o pulsando en la imagen.
¡Qué lo disfrutes!

Estoy muy satisfecho, ¡Ya tengo escrito y revisado mi libro "InterNet e InterSer, La aventura de una humanidad cada día más enredada"! Ha sido un trabajo largo, en el que he invertido 2 años de mi vida, sintiendo, clarificando y sintetizando muchas cosas, tanto de mi experiencia en internet como de lo que significa todo esto en nuestras vidas humanas.

¡Mi hijo ha nacido! Pero aun quedan algunos detalles para que salga a la calle (y a la Red). Tengo previsto lanzarlo en enero del 2014, aunque por el momento os quiero compartir el INDICE, la INTRODUCCIÓN y el CAPITULO 1 para que lo vayáis ojeando. Son las intensas primeras 12 páginas, que marcan el tono abierto y conciliador del libro, y que podéis descargar en PDF en el siguiente enlace:
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Algunos extractos del libro para iros animando:
"El deseo que expreso en el libro, es que todo lo que nos conforma (como personas, como internautas, o como humanidad) siga uniéndose y alineándose, en formas cada vez más ricas, en esto que me he tomado la libertad de llamar InterSer." (...)
"En este contexto abarcante, cada mujer y cada hombre somos una expresión de la creatividad, la sabiduría, el amor y la libertad de toda nuestra especie. A lo largo de miles de años, entre todos, hemos ido desarrollando nuestras culturas. Somos fruto del presente, del pasado, y de nuestros sueños de futuro. Tú y yo somos parte de ello. Y por tanto, tenemos nuestra responsabilidad con lo global. ¿Estamos dispuestos tú y yo a asumir nuestros compromisos con el interSer?" (...)

26 de septiembre de 2013

Reflexiones sobre los intercambios económicos humanos

Muchas veces hablamos como si la economía fuera solo una, y como si debiéramos buscar un nuevo modelo alternativo. ¿Que tal si pensamos que muchas de las practicas de intercambio ya están en marcha? ¿Y que estás funcionan a diferentes niveles? Con ello, solo nos restaría reconocerlas y potenciar las mejores practicas adaptadas a cada contexto humano. Algo así he tratado de reflejar en esta infografía:

5 de septiembre de 2013

Surfear la infoxicación en un aprendizaje significativo

Foto La Infoxicación de Jesús Martínez. CC-BY-NC
Si, estamos en un momento de abundancia informativa (o infoxicación), que como bien afirman infinidad de personas, se esta convirtiendo en un ruido muy molesto para el aprendizaje. Y es molesto, porque nos dispersa, nos aleja del objetivo inicial, y también porque nos genera mucha ansiedad. Esta ansiedad es emocional, es un miedo a perderse algo, a no poder procesarlo todo y no controlar. Hace décadas podíamos controlar algo el entorno, la información, el saber… pero ahora no. Estamos en una época en que debemos aprender (emocionalmente) a surfear por la abundancia, a navegar sabiendo que no podemos controlar el conocimiento y la información. Si,... somos imperfectos y humanos.

Un mundo de abundancia. Un mundo de posibilidades y decisiones. Ya no podemos ser pasivos esperando que la información nos llegue... pues si hacemos esto, seremos arrollados. Debemos ser activos y a la vez libres. Fluir por la información con voluntad y calma. Y para todo esto, para mi es necesario que despertemos el sentido, las ganas, la motivación, lo significativo de nuestra vida. Ya sea una vocación o un proyecto que nos guíe cada momento.

Ese levantarnos cada mañana para dar al mundo eso valioso que portamos dentro. Ese compromiso poderoso con la existencia. Desde aquí, la abundancia ya no nos satura de igual forma, pues puedo vibrar y seleccionar con criterio lo que me sirve, y dejar de mirar lo confuso que no me aporta. Aprovecho lo mejor, desde mi Entorno personal de aprendizaje, desde las personas referentes, desde el sentido de lo que hago, desde ese anhelo de bondad, verdad y belleza,... y sigo adelante, con mi proyecto vital, aprendiendo de todo, amando con todo, siendo libre y creativo... Y la infoxicación pasara a mi lado como eso, basura que no atiendo, y que ya no tiene el poder de controlar mi vida... porque yo mismo ya no controlo nada, solo me dejo llevar por lo que es de verdad significativo... en un proceso evolutivo de tomar valor y mejorarlo, por el bien común de todos.

3 de septiembre de 2013

La escuela del futuro co-creada entre todos



Cada poco me llegan vídeos como este de Always Learning sobre la escuela del futuro. Son muy inspiradores, aunque a veces parece que solo vemos el uso sofisticado que plantean de los aparatos tecnológicos.

Por tanto, te pregunto; ¿Y si hacemos el ejercicio de olvidarnos de que en este vídeo usan tecnología, y miramos más allá? Lo que vemos son niños con deseos de jugar, de aprender, y de colaborar con otros compañeros en cosas hermosas. También unos profesores que aman lo que hacen y tratan de apoyar y motivar a los chicos. También a unas madres que comprueban la marcha del hijo con ayuda de los reportes del colegio. Seguro que no es un futuro idílico, pues habrá chavales con problemas de adaptación, malos días, profes desmotivados, padres alcohólicos, etc.

La tecnología aporta algunos ingredientes nuevos, pero debe permitir que el amor de los padres, el cariño entre hermanos, la amistad, lo emocional, los limites, o los ejemplos de los mayores, sigan potenciandose. La pedagogía tiene su espacio ahora y en el futuro. Hay cosas que no cambian, y otras se adaptan a nuevos entornos más ricos, complejos y de posibilidad. Por tanto, no solo miremos las TICs... también todo el contexto humano que lo acompaña.

En base a todo esto, creo sinceramente que la escuela del futuro la vamos a diseñar nosotros, con estas reflexiones que vamos haciendo por todas partes, incluyendo internet, y con la referencia de las buenas practicas pedagógicas. El futuro no viene dado, como por arte de magia, sino que todos tenemos responsabilidad, poder para tomar partido y capacidad para co-crearlo.

Como seres humanos que somos, iremos integrando todos los buenos recursos que conocemos, y con ayuda de modelos como la psicología o la pedagogía evolutiva. Por tanto, en el aula deberá haber un aprendizaje físico-motor, un aprendizaje emocional, un descubrir el mundo, un expresarse con la voz, el dibujo y la escritura, un crear en cuadernos y tablet, un descubrir significados, un compartir y empatizar, un abrir sueños y la voluntad, un resolver problemas complejos de la vida, etc. Y en todo esto, podrá haber tecnología y humanidad. Las dos cosas pueden simultanearlas, si como educadores optamos por integrarlas sabiamente.

Es posible esta integración, y como expertos en educación (cada uno en su ámbito) sé que cada uno haremos lo mejor que sabemos para que la escuela del futuro sea un "espacio" humano de crecimiento y de habilidades para el bien común de las personas y de la humanidad en su conjunto. Por eso, confió en que la escuela del futuro (que nosotros diseñamos ahora) nos prepare para responder colectivamente a los retos humanos, ecológicos, sociales, económicos, tecnológicos, etc. a los que nos enfrentamos.

30 de agosto de 2013

Un Internet con propósito disruptivo

Propósito: Intención o voluntad de hacer algo. Objetivo, fin o aspiración que se desea lograr. 
Disruptivo: Que produce ruptura brusca. Cambio acelerado que transforma todo el contexto.
Hoy me he levantado preocupado. Cada vez hablamos más de cambio disruptivo, sobre todo aplicado a las nuevas tecnologías, internet o al cambio empresarial. Y si, realmente estamos en una era disruptiva, pero… ¿Hacia donde vamos tú, yo… el mundo?

Y el caso es que de repente me molesta este sentimiento de disrupción que me viene al cuerpo. Parece como si disruptivo tuviera dos facetas, por un lado la de transformación acelerada que tanto nos seduce, y por otra la de ruptura brusca con lo anterior. La primera parece que nos impulsa hacia una loca carrera hacia un adelante utópico, y la segunda faceta nos hace caer en la conciencia de "este" molesto sentimiento de dolor de la perdida.

Dolor de perdida de tantas cosas… tal vez lo superfluo… pero también aquello que amamos. ¿Realmente hay que perderlo todo para ser disruptivos? ¿La tecnología y la transformación tienen que pasar por encima de las personas en lo cotidiano? Muchas veces me entra la nostalgia de dibujar con colores en un papel o de estar una tarde haciendo nada con los amigos. Creo que necesitamos parar y "descansar" en esta sensación de estar perdiendo valores del pasado,... a la vez que vamos con optimismo hacia este futuro de ciencia ficción.

Mi viaje en estos últimos años ha sido doloroso. Yo soñaba despierto, sin pisar tierra, desarraigado. Añoraba el paraíso que internet parecía nos iba a regalar. Y con los años, he ido viendo como me escapaba de mi cuerpo, de mis emociones, y también de lo que da sentido y valor a una sencilla vida humana como la mía.

Empiezo a poder soltarme a ratos en esta sensación de paz que me produce dejar de buscar un futuro, y descansar en el dolor y el amor del momento. Y solo desde ahí, y de forma lo más vivencial posible, empiezo a poder integrar en mi estas tres facetas que tanto me apasionan: Este internet nuestro de cada día, el cambio disruptivo en las personas y en la sociedad, y por supuesto esta sensación de humanidad, amor y propósito que esta naciendo en mi en estos últimos años. Al final comprendo que mi camino no consiste en renunciar a ninguna de estas cosas. Porque durante un tiempo me planteé abandonar internet y tanto anhelo de cambio, por centrarme y descansar en mis facetas más humanas. La adicción a internet y mis obsesiones de futuro tiraban para un lado, mientras mis emociones y mi cuerpo me pedían que parará. Y en esta pelea aun estoy, aunque de otra forma, pues ya he decidido.

Foto de Internet and tacos en Flickr
A veces siento que la pelea del mundo va un poco por aquí, por la necesidad de integrar aspectos contradictorios como el pasado y el futuro, o la tecnología y la humanidad. Y creo experiencialmente que se puede hacer. En mi caso, he comprendido que la renuncia a una faceta no hace más que destruirme por dentro. Por tanto, reconozco que mi vida sin internet no es vida, y que mi vida sin mi corazón y mi cuerpo tampoco es vida. E igualmente, que mi vida sin significado y propósitos no es vida.

Por todo esto, para mi y para el mundo, creo que es interesante que aprendamos a integrar algo así como un Internet con propósito disruptivo y humano. Una Red que a la par que nos impulse a transformarnos, nos acerque a nuestras facetas más sensibles y a nuestra misión evolutiva como humanidad.

26 de agosto de 2013

La realidad aumentada en Educación, para motivar, despertar el sentido y crear comunidad

Me parecen fascinantes algunas experiencia educativa con Realidad Aumentada, que he ido aprendiendo en el curso MOOC de Aprendizaje Ubicuo en , como la que realiza Anabel Sánchez Cabanas en sus clases de dibujo técnico (con geometría descriptiva). Ya me hubiera gustado tener estas tecnologías disponibles cuando estudiaba dibujo e ingeniería. No es fácil tener la visión espacial para ver figuras en 3D sobre un plano en dos dimensiones. Además me parece todo un fascinante proceso de aprendizaje, con autonomía y empoderamiento del alumno.

La Realidad Aumentada (RA), que no es lo mismo que realidad virtual, es una forma interactuar con un entorno real mezclado con lo virtual, gracias a información digital superpuesta a una imagen real que nos rodea. Sus posibilidades son inmensas, ya que con ello podemos ampliar y contextualizar la realidad de infinidad de maneras.

También me ha encantado el proyecto de Ana Isabel Galilea, que con códigos QR construye una realidad aumentada más positiva en un barrio desfavorecido de Granada. Este tipo de iniciativas requieren de mucha pedagogía y voluntad, a parte de la tecnología. Creo que para transformar la realidad social local, el primer paso es soñar... permitirnos soñar, sin más objetivo que imaginar las posibilidades abundantes que un futuro colectivo puede traernos, si trabajan juntos. Mientras soñamos, se despierta el poder personal, la voluntad, la autoestima, y el sentido de nuestra vida. Creo que este es el germen de futuros lideres sociales y locales. Chicos comprometidos y abriendo camino. Creo que no es un proyecto a corto plazo, sino un proceso continuo a medio y largo plazo, como todo en una educación transformadora. No hace falta que todo cambie ya, sino que se abran cauces de cambio continuo, empoderando a sus actores, dándolos nuevos significados y herramientas para apalancar su mundo. En este proyecto hay un aprender haciendo, un aprender para ser, un aprender a convivir, y un aprender a conocer... Todos los ingredientes del aprendizaje de la UNESCO.

Creo que la base pedagógica para enfocar un buena iniciativa educativa con RA y otras tecnologías, empieza por el despertar el sentido y la motivación de lo que queremos hacer en los chavales. Y para ello despertar el propio sentido de la vida de los chicos, y canalizarlo en la autoestima que genera crear un proyecto colectivo. Su MOTIVACIÓN es el motor, y el SENTIDO es la dirección. Mientras que la tecnología es un medio para despertarlos, vincularlos y crear COMUNIDAD. Creo que con estos 3 ingredientes vivos en los chicos, ellos podrán hacer lo que sea, de forma colaborativa, eficaz, emprendedora, alegre, y significativa…

Además, para poder llevar al aprendizaje estos recursos de interacción tecnológica, es clave que los docentes también estemos motivados, guiados por un sentido vocacional, y unidos en comunidad. Sino, es difícil despertar esto en los chicos. Algunos se quejan de la necesidad de aportar muchas ayudas y medios económicos para implementarlo, cuando en realidad no se necesita casi recursos. Unos ordenadores sencillos y algunos smartphones que tengan los chicos. Y cuanto menos se dependa de ayudas externas, mejor. Lo relevante es cómo crear Realidad Aumentada, a partir de herramientas simples y gratuitas. Y luego la clave es el factor humano, las ganas, la motivación, el grupo unido y el sentido de lo que están haciendo.

Es importante valorar que durante el proceso de creación de conocimiento más complejo (con TICs), podemos despertar en los aprendices valores como la autonomía, el sentido critico, el equilibrio emocional, la cooperación, la diversidad, etc. Es decir, que gran parte del SENTIDO de estos proyectos educativos radica en movilizar todos esto esto potenciales en las personas. Para todo esto, hace falta plantearnos unos sencillos y humanos mecanismos pedagógicos y metodológicos (basadas en buenas practicas como los dos ejemplos sugeridos), para que el uso de las TICs sirva de cauce para el aprendizaje tanto de herramientas y conocimientos, como para despertar en los chicos estas capacidades. El docente es un mentor, una persona clave que guía y acompaña en el aprendizaje mismo, con ayuda de estos recursos.

Por tanto, la RA puede servirnos para potenciar lo que ya tenemos. Crear riqueza y comprensión hacia el entorno. Y claro, despertar los sueños con la pedagogía de la imaginación. No hay duda de que las tecnologías pueden ser disparadores de la atención escasa y selectiva de los chavales, que parece que en ellas encuentran un sentido y un despertar de su anhelo de significado, para crear su futuro.

Creo que en las políticas educativas, la fuerza de lo informal también va calando poco a poco en las estructuras. La vida va más rápida que las leyes y las administraciones, y al final el cambio ocurre, de golpe, y ningún político sabrá bien de donde vino. Son cambios culturales y humanos, promovidos por las pequeñas iniciativas distribuidas de infinidad de profesores, alumnos, ciudadanos, etc. por todo el mundo, y que transforman todo a su paso…

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Nota: Este post (y los anteriores dedicados al aprendizaje ubicuo) ha surgido gracias a la inteligencia colaborativa con muchos compañeros del curso MOOC. Me gustaría poder citar a todos y hacerlos co-participes de muchas de estas ideas, aunque esto no va a ser posible, pues son demasiados. Gracias a Enrique Alvarado, Isabel Carrasco, Joaquín Vicente, Anna Punzo, Juan Manuel Alcacer, Marta Jiménez, Silvia Fernandea, Ana Manzanares, etc, etc.
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