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17 de enero de 2014

Comunidad para agentes de Cambio

http://interserediciones.com/Hasta hoy no os había presentado por aquí mi nuevo emprendimiento, InterSer Ediciones, una comunidad para agentes de cambio, con vocación editorial. Tras dos meses de un enorme trabajo en crear el espacio en un wordpress profesional, aportar los primeros textos inspiradores y dialogar con algunos de mis referentes clave, creo que ya es el momento de compartir ampliamente el proyecto. Su misión es crear colectivamente diálogos y contenidos de aprendizaje para Knowmads y equipos en transformación. En un mundo digital y presencial lleno de fragmentación y ruido, es buen momento para co-crear recursos de síntesis, calidad e integración.

Este aprendizaje vital e integrador es nuestro sello distintivo. Basándonos en marcos de referencia abarcantes, queremos promover en ti (y en nosotros mismos) experiencias de transformación, que mejoren nuestras cualidades como agentes catalizadores de cambios e innovación. Un viaje en el que vamos juntos. Hablar de cambio es hablar de internet y cultura conectiva, de emociones, de creatividad, de propósitos, de autorrealización y de tantos temas. Dialogar para aprender internamente y experimentar en uno mismo, y luego compartirlo en comunidad con el impulso autentico de contagiar valor.

El reto por delante es muy amplio, y no solo en este proyecto. En muchos lugares estamos empezando a crear espacios humanos donde aprender con autentico compromiso colectivo. Vamos dando pasos e InterSer Ediciones desea ser una pieza más en este nuevo mundo de aprendices interconectados. Creo que vale la pena lanzarse activamente a ser nosotros mismos, crear belleza y dignidad, descubrir la sabiduría profunda de las cosas y amar con la locura del que se entrega al bien común.

¿Te apuntas a este viaje? ¿Que nos sugieres para hacer de este espacio inspirativo algo más acogedor?

22 de agosto de 2013

Despertando el sentido en la acción del Emprendedor Social

Imagen Izquierda de Darviel en Post A los ojos de todos con Licencia CC - Imagen derecha tomada de Eventos UC3M con Licencia CC

Me levanto por la mañana cansado, solo y sin sentido
Me levanto de un salto, con frescura, amor y pasión infinita

Tengo prisa por desayunar, ya que soy autónomo y tengo que sobrevivir
Me alimento, con presencia y amor para mi día intenso de emprendimiento social

Estoy estresado por llegar a fin de mes, y haré lo que sea por facturar
Tengo una misión compartida con otros locos, aportando valor social al mundo

La vida es un sinsentido espantoso, del que hay que escapar para no sufrir 
Me da sentido apoyar esta unidad humana donde todos compartimos con dignidad

No tengo tiempo de amar a nadie. Bueno, en realidad es que no confió en nadie
Intento abrirme a toda persona, comprenderla y empatizar con su dolor existencial

Mi cuerpo me sabotea continuamente, no permitiéndome hacer todo lo que deseo
Estoy enfocado en cuerpo y alma en la acción humanizadora, con empuje y pasión

Estoy indignado con los políticos y banqueros que me roban mi negocio
Me asocio con agentes de cambio, renovando cultura y sistemas socio-económicos

No veo que nada pueda cambiar en este mundo de mierda
Co-creamos juntos, en este mundo humano en continua evolución creativa

Por más que planifico y organizo, no me cuadran las cuentas... por culpa de...
Aprendemos en marcha, de fallos y aciertos, creando procesos cada vez más ricos

Por la puta crisis ya no puedo ser funcionario, y así vivir sin riesgos, ni compromisos
Nuestro mundo esta mutando, y me lanzo con valor, aunque no sé bien donde vamos

Por la noche harto de todo, me tumbo a ver tele y despotricar de los famosos
Al atardecer hago yoga, y voy a clase de teatro, para sensibilizarme internamente

Leo cómics graciosos y me bajo películas de internet para evadirme
Me encanta este momento, mientras escribo esto en internet para inspirar sentido

Me llaman Ignacio, y hoy me levante con mal pie, espero no haberte aburrido...
Soy Nacho, y hoy decidí despertar mi voz de compromiso con el InterSer humano

En realidad somos los dos el mismo ser, queriéndonos abrazar...

14 de agosto de 2013

Significado y amor detrás de nuestros emprendimientos sociales

Por mucho tiempo hemos buscado comprender, o al menos intuir, el sentido de nuestra vida humana. Desvelar el significado de nuestra presencia en el mundo y nuestros actos. Y creo que lo hemos buscado no solo con deseo de saber, sino también con la intención de emprender y crear iniciativas valiosas y que aporten al bien común. Tenemos dentro de nosotros este impulso de conocer el sentido de la vida, para desde aquí, poder actuar alineados y con dignidad por el mundo.

ClubemprendedoresEntonces, a veces de improviso, sentimos que detrás de este anhelo de conocer y crear, hay un amor muy grande que nos alimenta. Un amor que parece que llena la historia del universo y nos guía. Una pasión que envolvió y envuelve a tantas personas en todo tiempo y lugar. Y por fin podemos entregarnos a esta fuerza amorosa universal que nos va uniendo, progresivamente, evolutivamente, hacia la creación de una humanidad más feliz y plenamente humana, que incluya a todos los seres.

Somos en interser. Somos en relaciones de amor, conocimiento y creación. Juntos somos saber, compasión y emprendimiento de humanidad. Compartimos un mismo destino. Caminamos juntos, compartiendo, abriendo, descubriendo, disfrutando y abrazando.

3 de julio de 2013

Mi presentación para el primer #socialMOOC

Me he embarcado en el primer #SocialMOOC que organiza @Emprendedor_Soc y @GinesHaro, y desde aquí quiero presentarme al resto de mis compañeros del curso.

Soy Nacho Gallego, y vivo entre Palencia capital y un pequeño pueblo cercano. Me gusta la naturaleza y las chapucillas en el jardín. Me apasiona el desarrollo personal y la creatividad, y soy Terapeuta Corporal Integrativo. También gozo participando en la efervescente cultura digital, como divulgador y bloguero. Y aunque soy Ingeniero de Montes de formación (y luego hice un MBA), mi vocación profesional parece que gira en torno a unificar experiencialmente estos campos del desarrollo humano, social, creativo y tecnológico.

A nivel más practico, como emprendedor digital y social os cuento algunos de mis principales proyectos presentes:
  • Estoy acabando de escribir un libro sobre el factor humano y social de internet, al que voy a llamar "InterNet e InterSer". Intento en el libro inspirar nuevos marcos de referencia a caballo entre la cultura digital y el desarrollo e integración de los valores humanos. Espero que tras el verano pueda hacer un prelanzamiento del libro.
  • Desde el 2007 soy emprendedor digital con BuscaTV un blog audiovisual al que poco a poco estoy dando un aire más social y humano.
  • También colaboro con grupos de desarrollo local y rural (como el RuraLab País Románico), para fomentar la cultura digital y social en estos territorios. Tengo otro blog, Redes Sociales Locales, donde me centro en estos temas.
Y a partir de ahora, deseo participar más intensamente en comunidades como esta del #SocialMOOC, centradas en iniciativas como el emprendimiento social, el procomún, la economía del bien común, las practicas crown (como el crowdfunding), modelos abiertos, etc. Con el deseo de aprender y a implementar juntos proyectos innovadores y significativos.

Creo que al sMOOC puedo aportar mi visión integradora y generalista, que mira de forma transversal muchos campos de saber y experiencias humanas, para co-inspirar nuevos caminos hacia donde dirigirnos. Algo que solo puedo hacer junto a vosotros, conversando y descubriendo.

¡Mis mejores deseos para este viaje fascinante que comenzamos juntos!

21 de junio de 2013

Uso del móvil en el aula: Un incordio para lo formal y una oportunidad para el aprendizaje informal

Hay un debate muy encarnizado en el mundo educativo sobre la conveniencia de permitir el uso de los móviles en las aulas. Es un tema espinoso, y complejo, en el que no hay una sola solución, ya que esto depende mucho de que contexto de aprendizaje estemos hablando. Ya hablamos del M-Learning, y de como los smartphones eran clave para este tipo de aprendizaje ubicuo, en cualquier momento y a lo largo de todas las experiencias de la vida. Esto son algunas cosas que seguimos reflexionando en grupo tras el curso MOOC Aprendizaje Ubicuo en (Granada) y en el de Tecnologías de información y comunicación en la educación de la Universidad Nacional Autónoma de México .

En primer lugar, quiero decir que la responsabilidad del uso adecuado de la tecnología no es toda del docente (ni tampoco de los aparatos tecnológicos). La sociedad, la cultura, los padres,... todo el entorno debe apoyar esto. Para ello, es necesario que las chicas y chicos puedan ir generando, con ayuda de su entorno, un sentido y un valor de su vida. En la medida que su existencia tiene significado, y desean con todas sus ganas ser personas dignas y bellas, usaran la tecnología y los móviles con criterio, limites y alegría. Pero para ello, el entorno debe servir de ejemplo de buenas practicas, de oportunidades y de significados. Cultivar el sabio manejo de las emociones y crear limites va por este sentido…

SmartPhones de Dean Shareski en Flickr - CC BY-NC
¿Y si cambiamos la pregunta que muchos docentes se hacen a día de hoy? De la cuestión de; ¿móvil en el aula, si o no?… podríamos pasar a la de; ¿de que formas el smartphone puede ayudarnos a mejorar el aprendizaje en nuestro contesto educativo? Porque, lo que tengo claro es que si no hay una metodología, unos sanos límites y una salud emocional que fomente el uso responsable de estos recursos, es mejor evitar el móvil en las aulas, pues esto suele ser una locura, una batalla entre docentes perdidos y chicos sin límites. Por contra, con buenas practicas pedagógico-emocionales, el móvil puede ser muy enriquecedor, y permite a los jóvenes aprender de verdad a sacar partido de aprendizaje a esas tecnologías que tanto aman…

Este es para mi el punto clave, el saber introducir los móviles en el aula con una metodología clara y funcional, con actividades motivantes, y por supuesto con unos limites coherentes. Incluso los propios chicos pueden aprender a autoregularse en grupo, si se los estimula y alienta adecuadamente...

Y yo confió en que muchos docentes sean capaces de relajarse y apelar a su curiosidad, para organizar entornos y metodologías de uso de los smartphones en el aula. Para ello, deben estar dispuestos a aprender de sus propios alumnos, con curiosidad y apertura... entre otros valores…

Es necesario calibrar si el uso que se da al móvil es evasivo-pasivo o creativo-activo. Y eso depende mucho del profesor y su capacidad de motivar y acercarse al alumno. Una buena pedagogía vocacional, debe buscar esas formas de hacer posible un uso consciente, significativo y expansivo de los smartphones.

Ya tenemos la tecnología, pero hay mucho que desarrollar en cuanto a inteligencia pedagógica con ella. Esto es imparable. Necesitamos adaptar (o crear nuevos) procesos y metodologías de enseñanza-aprendizaje a estos nuevos dispositivos de distribución de conocimientos.

Se esta abriendo a nuestro alrededor un nuevo mundo de posibilidades de interacción, empoderamiento, participación y aprendizaje informal, que podemos desarrollar con los móviles dentro y fuera del aula. Su potencial es inmenso, también a nivel social y ciudadano. Por tanto, según contextos, es importante plantear como hacer un buen uso poderoso y expandido de esta tecnología. Estamos en una revolución, y hay que entrar, con inteligencia colectiva. Los chicos y chicas deben aprender a gestionarse y gestionar estos recursos, aunque lo "mal usen" al principio, pues están ensayando... y el ensayo-error es fundamental (También para los profes). Por tanto, lancémonos a este proceso con confianza y humanidad, y dejemos que poco a poco el móvil se abra camino en las aulas.

11 de junio de 2013

El aprendizaje móvil (M-Learning), una innovación al servicio del ser humano

El M-Learning, o el aprendizaje a través de los dispositivos móviles, ha llegado para quedarse. El aula se expande con el smartphone o la tableta, hasta nuestra casa o donde sea. Y en cualquier momento. Nos facilita el manejar entornos mixtos, con aprendizaje presencial, al que se le suma el aprendizaje digital.

Por el momento conviden dos modelos de M-Learning, uno que ofrece contenidos (formales) ya elaborados al alumno, convirtiéndose en un E-Learning específico para estos dispositivos. Mientras que el otro modelo permite que el alumno desarrolle una actividad (más informal) con ayuda del móvil o las apps, con autonomía, protagonismo y apropiación de los recursos. El segundo modelo es el más transformador y motivante. De todas maneras, creo que los dos modelos pueden ser compatibles.

Gracias al M-Learning, parece que podremos diseñar entornos y tareas de aprendizajes antes inconcebibles. Formas nuevas de aprendizaje más complejas, informales, abiertas, personalizables, espontáneas y auténticas.

Los dispositivos móviles poseen unas características distintivas con respecto a los ordenadores, que los hacen muy poderosos para la educación. Casi todo el mundo los tiene, son portables, usados en cualquier ubicación, pueden geolocalizarse y geolocalizar objetos, interactuan con el entorno con realidad aumentada, permiten la comunicación continua, cogemos cariño a los smartphones, podemos producir contenidos fácilmente, los usamos informalmente, etc.

Por todas partes tenemos recursos M-Learning para aprendizajes informales, formales, y no formales. Desde e-books, libros interactivos, Itunes U, vídeos en YouTube para ver en móvil o tablet, podcasts, revistas en el móvil, Flipboard, apps de redes sociales, apps de geoposicionamiento y mapas, apps educativas, realidad aumentada, mensajería instantánea y la posibilidad de hacer vídeo conferencia con el móvil…

También tenemos apps para crear videocuentos, posters, collages, comic, mapas mentales, pistas de audio, presentaciones, fotos tuneadas, vídeos,… Además, los códigos QR, (junto con sistemas de geoposicionamiento y realidad aumentada), permiten interactuar con el entorno de forma muy dinámica!!!

Es posible jugar y aprender con los alumnos usando los dispositivos móviles. No es tan difícil. No hace falta aprender demasiado por parte del profesor, solo tener curiosidad y ganas de explorar con los chavales.

Es asequible por ejemplo, montar pequeñas practicas sencillas para explorar la ciudad y el entorno con mapas del móvil, probar códigos QR en lugares públicos o en productos de consumo (presentes en el aula), hacer unos vídeos sobre lo que vamos aprendiendo, jugar y tunear con fotos de la escuela, crear una pequeña red social para el móvil, y también un grupo Wasshap de clase, etc. El profesor también es un aprendiz, no pasa nada por que aprenda con los chicos, no tiene por que perder autoridad como adulto poniendo unos limites claros, y permitiendo que el aprendizaje informal le llegue a él y a los alumnos.

Para este tipo de aprendizaje con TICs y móviles, creo que es importante generar grupo y proyectos colaborativos en el aula, facilitando en los chavales el usar los recursos móviles para diferentes contextos (temáticos o espaciales), y todo ello con vistas a resolver problemas reales de la existencia humana (local y global).

Creo que este es un punto clave. Los jóvenes actuales no quieren aprender "contenidos de otros", sino generar "soluciones reales". Muchos chicos tienen inquietudes sociales (y personales) muy prometedoras, que no ven como encauzar,... y que solo algunos canalizan a través de internet (y de sus móviles)... pero con grandes dificultades. Ellos quieren colaborar y apoyar al cambio social y humano... ¡¡Facilitemos que lo pongan en marcha!! ¡¡Hagamoslo con ellos!!

4 de junio de 2013

Entornos Personales de Aprendizaje Vocacional (PREv)

Abogo por una visión amplia del PLE (Entornos Personales de Aprendizaje), como espacios digitales y presenciales que nos permiten adquirir conocimientos de forma rica y constante. En estos, podemos incluyamos tanto recursos de Internet (por ejemplo Redes Sociales, Blogs, Plataformas, etc), como libros (y pdf), audiovisuales, conversaciones, eventos, emprendimientos propios, experiencias emocionales y vitales, cursos desarrollo personal, etc. Destaco que lo más útil es ligar el Entorno Personal de Aprendizaje a personas referentes, que nos ayuden a aprender, es decir, a esos "sabios" presenciales y en internet, que más nos inspiran a salir de nuestra zona de confort y aprender. Las plataformas digitales y los contenidos de todo tipo nos ayudan, pero ante la saturación de pseudoconocimiento que hay en internet y de nuestras culturas, creo que es mejor ir directamente a las personas que poseen estos conocimientos.

Como base para crear nuestro PLE, necesitamos como personas (y como aprendices) tener lo más claro posible nuestra misión en la vida, nuestra vocación, nuestro sentido vital, nuestro porque, y nuestras autenticas necesidades formativas. Con esto, y con ayuda de otros referentes, podremos seleccionar de todo lo disponible, unas pocas herramientas y personas que conformaran nuestro PLE. Creo que no es cuestión de cantidad, sino de calidad en nuestro entorno diseñado. Por eso, y con estas premisas, me gusta la idea de ampliar este concepto hasta entorno personal de aprendizaje vocacional.

El PLEv crece contigo, con tu persona, y con tu marca personal. En mi propia historia, hace unos años, mi PLE digital era sobre todo mi lector de feeds RSS (primero Bloglines y luego Google Reader), luego entraron las redes sociales, y Twitter ocupo su sitio clave como localizador de estos recursos. Ahora, lo amplio con otras redes sociales y lo llevo en movilidad con Flipboard, una aplicación de movil y tablets para gestionar contenidos personalizados. Con frecuencia organizo listas en Twitter con mis personas referentes, y acondiciono Flipboard para que no tenga mucho ruido. También es clave para mi tener claro que quiero aprender en cada momento, y sobre todo el uso de Blogs personales para sintetizar mi propio conocimiento. En esto me ayuda mucho también la aplicación Evernote. Y por supuesto, como decía hace un momento, buenos libros, conversaciones, eventos, dar alguna conferencia (se aprende mucho enseñando), viajes, emociones, talleres de crecimiento,... Todo ayuda a ser humano, en un cambio constante…

Creo que la base para construir tu entorno personal de aprendizaje vocacional, puede partir de estos tres puntos:
  1. Descubrir nuestro porqué, el significado de nuestra vida, nuestro trabajo y nuestro aprendizaje. Esto enfocará nuestra PLE hacia lo que de verdad necesitamos aprender y vivir.
  2. Buscar a las personas que comparten este sentido con autenticidad. Ver donde están en internet y en la vida. Compartir con ellos. También permitir con moderación otros contagios con otra gente y redes sociales para aprendizaje invisible o sorpresivo.
  3. Empezar a compartir y enseñar lo más esencial de todo lo que voy aprendiendo, con visión de crecimiento y de síntesis, y un deseo claro de aportar al bien común.
El clarificar mi PLEv me ayuda a mejorar mi proceso de aprendizaje y mi proceso vocacional. Puedo contrastar mis fuentes y mis personas referentes con lo que es importante en mi vida. Todo se clarifica. Eso no quita para que haya aspectos invisibles de mi entorno de aprendizaje, cosas que no sea capaz de clarificar en mi ciclo de conocimiento, porque la vida es también muy subjetiva. Lo que tengo claro es que si no tengo claro mi PLEv, tiendo a la dispersión y pierdo capacidades.

Para los jóvenes estudiantes (y no tan jóvenes) es importante clarificar su propia PLEv sencilla. En base a sus motivaciones, ver que quieren aprender, donde y de quien. Sin mucha exigencia, pero darse cuenta de que a parte de Facebook o YouTube, existen otros lugares donde compartir, crear y descubrir. Una labor de acompañamiento y un mestizaje de recursos es fundamental para ellos. Tampoco importa si cambian continuamente su PLEv, pues es una etapa de ensayo y error muy potente, y que será muy útil para su vida. Ellos no tienen aun suficiente criterio y experiencia en la vida para saber como usar todos estos recursos digitales y no digitales, y para montar su Entorno de Aprendizaje. Están aprendiendo a hacerlo. Aquí es clave el ejemplo de otros jóvenes más avanzados, que los inspiren, junto con profesores referentes que ya lo hagan. El ejemplo es uno de los mayores recursos PLEv informales que tenemos.

La importancia del para qué (o el sentido) de lo que hacemos en la vida y en nuestro aprendizaje, queda visible al descubrir-construir nuestro PLEv. Quien tiene un sentido y una misión que realizar (ya sea de investigación, docencia, maternidad,...) tiene la primera parte clarificada para definir sus proyectos y encontrar sus medios y sus recursos.

La verdad de que todos somos aprendices y que incluso los profesores debemos aprender de los alumnos. Por tanto, si un profesor esta dispuesto a aprender del alumno, es más posible que este se esfuerce por compartir algo con el profesor con algún entorno común.

Algo de planificación puede ayudar en la creación de la PRE, pero no es lo único a tener en cuenta, pues puede deformar nuestro entorno de aprendizaje haciéndolo artificial y mecánico. En realidad, la PREv la siento como una red, creada en base a lo que es significativo para nosotros, y donde van cayendo joyas de conocimiento, y donde además aportamos y co-creamos con otros. Más que un plan, es un proceso en red, un descubrimiento continuo, un ser con el otro, un acto de amor, una pasión.

Por todo internet hay muchas recetas de planificación, de construir tu marca personal, de estrategia, etc. Y aunque ayuden, si no se basan en un significado y dejan espacio a lo espontáneo, creo que pueden ahogar. Porque al final, el verdadero aprendizaje ocurre fuera de la zona de comodidad, en ese espacio de sorpresa, en ese salirse de lo conocido y explorar ese otro territorio que duele y nos obliga a cambiar. Y este es otro tema, como las PLEv deberían estar al borde de la crisis continua... o como dirían otros, al borde del caos.

Por tanto, el reto no es "apuntarse" a recursos como twitter o cursos MOOCs, sin el saber aprovechar estos recursos para generar conversación, lazos, sabiduría, creaciones, y soluciones. Es decir, el construir una PREv es una labor constante de participación, inspiración y amor.

En base a todo lo expuesto por aquí, voy a compartir mi PREv o mi propio Entorno Personal de Aprendizaje vocacional. Es mi intento de reflejar una visión más amplia en cuanto a recursos formales e informales de aprendizaje, que incluya lo digital y lo presencial como un continuo vital. Parto de la idea del #Procomún, como este espacio de bien común comunitario, del que tomo la información que necesito, lo filtro, converso, creo conocimiento, lo comparto, enseño y lo acabo devolviendo mejorado al Procomún. Una idea ecológica y cíclica del conocimiento:

1 de junio de 2013

Retos de la universidad del futuro como potenciadora de la cultura del conocimiento

Son muy interesantes las ideas de Esteban Romero Frías sobre como crear una universidad como plataforma de encuentro, según descubro en base al curso #abiertaUGR sobre Aprendizaje Ubicuo. Tal vez la universidad llegara tarde a esta idea de plataforma de encuentro, pues ya hay otras iniciativas digitales-presenciales que van en este sentido, y pueden acabar por puentear y suplir lo que las viejas instituciones no puedan llegar a hacer... Ya veremos que pasa. Pero al menos, esta evolución de la universidad hacia un entorno más abierto, interdisciplinario, social-local-global-transformador, comunitario, internalizado y de creación de puentes,... me parece fundamental que la realicen cuanto antes (si no quieren perder su valor como entornos de conocimiento). 

Ya empieza a pasar, y la universidad esta dejando de ser el referente de aprendizaje para muchos jóvenes a lo largo del mundo. Y esto ira a más si no evoluciona y se abre como entorno abierto y de encuentro. La verdad es que sería una pena, pues su papel académico y de criterio sigue siendo fundamental. Para ello debe mantener profesionales con talento, y eliminar gran parte de su burocracia excesiva. Además, debe contemplar otras formas de ver su propia misión como espacio de conocimiento, no tanto ligada al espacio o a la enseñanza, y más abierto al aprendizaje informal y no formal.

En realidad, la universidad esta dejando de ser el último peldaño de la profesionalización, para ser el primer peldaño. Es necesaria una formación permanente (tanto formal, como informal) para seguir al día y muy activo profesionalmente. En este sentido, la universidad debería mirar también a los viejos alumnos, y hacer una labor de seguirlos y apoyarlos durante más años... durante su futuro profesional.... generando puentes formativos e informales con ellos... para que no sean ni último, ni primer eslabón, sino muchos de los escalones a lo largo de una vida fructífera personal y profesionalmente.

El mundo académico, muy ligado a las universidades, debe seguir fortaleciéndose. No puede quedar atrás. Estamos en una época en que Internet puede servir de puente fundamental entre disciplinas, y también entre lo académico y lo profesional. Aquí es donde las universidades pueden aportar mucho, un entorno de encuentro académico, generando conocimiento y sabiduría a todos los niveles, incluyendo el humano. Hacen falta Plataformas y Redes Sociales más concretas y temáticas, que aglutinen saberes concretos... y la universidad puede liderar estos entornos-comunidades!

Leyendo a Cristóbal Cobo en el artículo ¿Cómo diseñar un nuevo sistema educativo más permeable?, vemos como las instituciones educativas y políticas están en un universo paralelo a las necesidades humanas, profesionales, laborales, emprendedoras, etc. Los MOOC son una alternativa posible, que aunque no son la solución final, apuntan a algo nuevo, a nuevos paradigmas educativos en la sociedad del conocimiento. Todo esto nos señala aun más la necesidad de que la universidad se transforme en espacio abierto de aprendizaje, con ayuda de TICs y de la apuesta por los valores de humanidad. Los MOOCs pueden ser un primer paso evolutivo, pero hay que ir más allá!!

Siguiendo a Esteban Romero Frías, las universidades deben abrirse para permitir que sus conocimientos fluyan y sean tomados libremente por cualquier persona, que a la vez los remezcle y cree nuevo conocimiento. Además deben abrir puentes entre las distintas disciplinas y contextos, para que surjan sinergias, y la especialización se complemente con practicas transversales que unifican y dan perspectiva unitaria a estos saberes. El fomento de comunidades es clave en todo esto, para generar nuevas interacciones y conocimiento colectivo. Lo que nos lleva a descubrir su vocación como agente de cambio social, gracias a su faceta de mediadora cultural y ciudadana. Y todo esto en un entorno global, superando las barreras entre países, y fomentando una visión de civilización humana.

30 de mayo de 2013

Las redes sociales y el aprendizaje informal

Me encanta hablar de InterSer de aprendizaje, como esos entornos en los que inter-somos, inter-dependemos e inter-aprendemos. Espacios de compartir motivación e intereses, y donde este aprendizaje social ocurre naturalmente. Redes de conocimiento que vamos tejiendo, de forma informal y experiencial. Podemos usar distintas herramientas tecnológicas o presenciales, eso es lo de menos, el tema es que poco a poco vamos tejiendo una cultura humana de sabiduría, creatividad, amor y coexistencia plena.

Hace 20 años, cuando yo estudiaba universidad, esto del aprendizaje informal no lo teníamos en cuenta, lo que generaba una cierta "culpa" cuando dejábamos los apuntes en época de exámenes y nos íbamos con los amigos. Ahora, es diferente, casi compensa quedar con amigos para estudiar, o charlar de temas afines a la temática... o aprovechar redes sociales para aprender. Conozco grupos de educadores ambientales, que aprenden mucho informalmente con twitter... y son auténticos expertos gracias a tanto informal-social que han mamado día a día.

Cada vez necesitamos más estos conocimientos y practicas transversales. El conversar y crear en redes sociales es uno de ellos. Los valores humanos y emocionales son otros aspectos transversales. Gracias a ellos, podremos por fin, generar puentes entre personas, disciplinas, etc. Me gusta cada vez más esto de la transversalidad, para integrar en el curriculum y para la vida. Ser especialistas en algo está bien, pero simultáneamente debemos ser generalistas en valores humanos y en herramientas al servicio comunicativo humano, como las TICs

Hablar de las amenazas y peligros de las redes sociales virtuales es un tema espinoso. Claro que hay amenazas para la educación formal, pero que a la vez pueden ser oportunidades para el aprendizaje informal. Por tanto, creo que hay que tomar el contexto más abarcante e integrador posible, antes de responder a la pregunta de si la redes sociales son peligrosas o no. En un contexto global de humanidad y de felicidad integral de todas las personas, las redes sociales creo que son una gran Oportunidad para mejorar como seres humanos, si las usamos con valores. Su Fortaleza es su gran capacidad de interacción y vinculación de todo, lo que permite abrir la conciencia de las personas, sintiéndonos ciudadanos del mundo, y co-responsables de su cuidado. Sus Amenazas vienen del uso sin sentido de las plataformas, que puede fomentar una existencia ambigua y sin criterio. Y su Debilidad es que por si solas, las herramientas no nos humanizan, si no van acompañadas de personas conscientes, que amen y colaboren.

Por tanto, el aprendizaje informal parece que va ha tener una larga vida dentro de las redes sociales virtuales de internet, aunque debemos estar al tanto de si su uso nos ayuda a humanizarnos más y mejorar nuestras culturas o InterSer global.

21 de mayo de 2013

Iniciandome en el Mundo MOOCs Educativo-Tecnológico

Hace unas semanas hice mi primer curso MOOC (Cursos en línea, abiertos y masivos), y la verdad es que me engancho este modelo de aprendizaje. Y ahora estoy haciendo 3 cursos simultáneamente, dos de TICs y educación: Aprendizaje Ubicuo en (Granada) y Tecnologías de información y comunicación en la educación de la Universidad Nacional Autónoma de México . El tercer curso es sobre Periodismo de Datos (), en el centro Knight en la Universidad de Texas en Austin.

El punto de unión entre las tres formaciones gira en torno al factor humano-educativo de las tecnologías del conocimiento, de la participación y del empoderamiento. Algo en lo que he ido trabajando mucho para mi libro InterNet e InterSer (que espero tener acabado en próximas semanas).

La conclusión que saco recién empezado estas formaciones, es que el aprendizaje es más fluido y cambiante de lo que parece en este siglo XXI. Las universidades y centros de enseñanza están en crisis porque no acaban de adaptarse a esta permeabilidad de formas no formales, informales y hasta invisibles de aprender, que la tecnología facilita. Esto no quita para que la educación formal siga teniendo por muchos años su protagonismo como prescriptor de conocimientos, aunque deben adaptarse para no perder el carro. Como ocurre en todos los sectores y entornos de la vida humana, las TICs han democratizado el conocimiento y el aprendizaje. Las instituciones ya no tienen el saber, sino que este esta repartido en infinidad de personas y se muestra por internet.

Y esta es la clave de los MOOCs, que funcionan como redes sociales abiertas y masivas, dedicadas a un campo del conocimiento concreto, y donde tras sugerir algunos contenidos y temas para el debate, dejan que sea la propia comunidad la que co-aprenda juntos.

No es el único modelo de aprendizaje, ni debe serlo, pero en un mundo en cambio, donde el conocimiento se multiplica por doquier, necesitamos cursos así para expandir nuestras opciones pedagógicas. Pero este solo es el principio, luego deben venir otras formas de abrir y sintetizar conocimientos, de organizar comunidades de expertos, de crear puentes entre disciplinas de saber, de crear lazos entre lo académico y lo profesional, de dar sentido y valor al saber, o de usar este para resolver los retos complejos de sociedades locales o de la humanidad en su conjunto.

Hay mucho trabajo aun por hacer en esta creación de entornos abiertos para el aprendizaje y la innovación social-humana. Porque al final, yo me pregunto ¿realmente esta alejado este aprendizaje colectivo, con el uso resolutivo y emprendedor que podemos darle?

6 de marzo de 2013

El espacio mixto del Ser-Net

Soy un ser humano. Y tu, querido lector, que comprendes lo que digo, también lo eres. Estamos unidos en la misma realidad de ser seres humanos. Como humanos, tenemos la cualidad de observarnos y observar nuestro entorno. Somos seres conscientes. Podemos mirar de cerca, zambullirnos en lo que ocurre, y sentir como esto nos afecta. Y también podemos mirar con distancia, tomando perspectiva e historia de las cosas. En el fondo de nosotros, miramos porque queremos comprender. Y tras comprender queremos actuar y crear. Además, deseamos que ese crear en el mundo surja de nuestra libertad y de nuestro amor por los demás. ¿Lo sientes así?

Vivimos en los años de internet. Redes de ordenadores ligados entre sí. Máquinas que hemos creado como seres humanos, con la intención de conectarnos entre nosotros. Son un recurso importante en nuestro deseo de comunicarnos y contactar con otros. Para mi no hay duda, son unas creaciones colectivas llenas de utilidad y creatividad, diseñadas para compartir con libertad lo que somos y amamos. ¿Tu lo ves así también en tu experiencia?

Internet tienen sus contradicciones, que son parte de nuestras contradicciones humanas. Por eso, cuanto más exploro la Red de Redes, más aprendo sobre nosotros, los seres humanos. Es curioso, para mi, el comprender y usar la maquina, me ayuda a descubrir y valorar más nuestra exuberante condición humana.

Este libro que estoy escribiendo sobre el factor socio-humano de Internet, surge en primer lugar, de mi deseo de comunicaros lo que siento sobre esta fecunda interrelación entre la web y los seres humanos. Un puente entre la máquina y sus maquinistas humanos. En segundo lugar, quiero expresar mi percepción de que Internet es la evolución natural de nuestro deseo humano de estar cada vez más cerca unos de otros. ¿Lo sientes?

No estamos solos. ¿Verdad? Estamos ligados a otras personas y a nuestro entorno. Vivimos y somos en relación. Lo que cada uno hacemos, influye a los demás y al planeta. Si… es hermoso. Y en esta conciencia, podemos ver que internet ha venido para ampliar nuestros lazos, y ayudarnos a vivir en comunidades cada vez más ricas, sabias y profundas. Esa parece que es su vocación… y la nuestra.

Aprendamos juntos a vivir en esta interrelación humana. Usemos la máquina de internet con inteligencia y sentido colectivo. Solo estamos empezando como humanidad a sacar partido tanto de las posibilidades de la tecnológica, como de nuestras propias virtudes humanas. Somos aun aprendices. Aun estamos descubriendo como vivir y a compartir desde el amor y la autenticidad. Estamos en camino. El futuro es incierto, pero yo estoy convencido de que en él habrá internet y nuestra vivencia como seres humanos. El mundo del Net y del Ser. El espacio mixto del Ser-Net ¿Te apuntas a vivir y crear nuestro presente y nuestro futuro?
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Estoy muy centrado estos días en completar mi libro sobre el factor social y humano de Internet. Y esto era uno de mis textos introductorios, que al final no van a ir en la redacción final. Y no porque no valgan, que si que son muy inspiradores, sino porque me lie escribiendo varios borradores del inicio y al final tengo que elegir. Lo bueno de este libro, es que emerge en interrelación, y no sería posible sin internet y sin el rico contacto humano, presencial y online, con tantos de vosotros. Gracias al InterSer humano.

20 de febrero de 2013

Hoja de rutas hacia un Mundo de Interrelación Nutritiva

Foto de Sandra Amor Lopéz @San_Amor
Vivimos en relación con nuestros entornos. Cambiamos influenciados por nuestros entornos. Nos nutrimos como personas al ritmo en que se nutren nuestras comunidades. Por eso, me gusta hablar de que existimos en un Mundo de Interrelación Nutritiva. Es una sensación poderosa, que nos une al mundo, y que si nos dejamos llevar por ella, nos da sentido y voluntad para vivir una vida más plena, co-emprendiendo en la comunidad humana.

¿Que necesitamos potenciar como personas y como sociedades para promover un mundo más interrelacionado y nutritivo para todos? ¿Como aumentar la empatía, la apertura, la compasión y la colaboración, para que todos los seres humanos podamos cubrir nuestras necesidades genuinas? Lo que sigue son algunas de mis respuestas, generales y subjetivas, que al menos a mi me acercan a sentir, integrar y alinear mis acciones cotidianas con las necesidades globales. Lo organizo en forma de pasos posibles en la ruta hacia una sociedad más humana, consciente, interconectada y enriquecedora para todos:
  • PASO 1: Abrirnos a esta idea de ser en interrelación. Esta visión abierta de que existimos, aprendemos, creamos y amamos en influencia mutua. Siendo parte de algo mayor a nosotros. Y donde uno es importante como individuo a la vez que sirve con responsabilidad a lo colectivo.
  • PASO 2: Relajarnos en esta conciencia de unidad y de servicio al bien común. Entenderlo es el primer paso, pero después es necesario sensibilizarnos y encarnar estos valores de relación. En un proceso de apertura de la empatía y de autoconocimiento. Solo sanando nuestros conflictos personales, podremos entregarnos y colaborar libremente.
  • PASO 3: Integrar sabiamente lo personal y lo colectivo. No consiste en favorecer lo personal a consta de lo interpersonal, ni al revés. Buscamos simultanear el bienestar, el aprendizaje y la libertad individual, con el desarrollo de significativas comunidades humanas.
  • PASO 4: Dialogar y soñar con este nuevo mundo de comunión. Localizando las genuinas necesidades humanas, y responsabilizándonos en nuestro papel individual y colectivo resolviendo estos retos. Buscar acuerdos y consensos de lo que de verdad es importante para todos.
  • PASO 5: Descubrir la diversidad de proyectos, comunidades y actores que aportan al común. Sentir, valorar y disfrutar de las múltiples formas distribuidas de responder a los retos humanos. Observar como cada una se adapta a unas necesidades sociales concretas, para un grupo concreto, y en un tiempo y lugar determinado. Agradecer su presencia y difundirlas.
  • PASO 6: Localizar y potenciar las conexiones entre iniciativas y personas. Ver y sentir la energía, el sentido, y lo que generan los distintos lazos en las redes. Crear nuevos puentes e interconexiones. Fomentar la hibridación y el aprendizaje colectivo. Apoyarse en la web social.
  • PASO 7: Alineación de iniciativas por el bien común. Vertebrando proyectos hacia la consecución de soluciones, en procesos abiertos y dinámicos. Crear sinergias y apoyos. Integrar factores éticos, significativos y humanos. Metodologías fluidas, integradoras, funcionales y adaptables. Uso aglutinador de las nuevas tecnologías.
  • PASO 8: Mirar los bloqueos de conectividad y de emergencia de ecosistemas de bien común. Sugerir reconducir modelos, burocracias, empresas o proyectos que vayan en sentido contrario a las genuinas necesidades de la humanidad. Tomar conciencia de iniciativas que ya no funcionan o que lo hacen de forma fragmentaria. Debate y soluciones sobre la sombra colectiva que campa por las organizaciones.
  • PASO 9: Creación de nuevos espacios abiertos y nutritivos. Fomento de lugares físicos y virtuales de intercambio, crecimiento y mejora. Comunidades y nodos de trabajo. Espacios de innovación social.
  • PASO 10: Fomento y apoyo a buenas iniciativas sociales y a personas referentes. Facilitar la labor de grupos y personas valiosas. Sostenimiento y custodia social.
[Este artículo es parte del trabajo de elaboración de mi libro sobre el factor socio-humano de internet y las redes sociales virtuales, que quiero que salga a la luz en unos pocos meses. En él estoy profundizando en estos y otros temas, con ayuda de todos los que queráis colaborar con comentarios en el blog, mensajes en twitter, presencialmente, o como podamos]

16 de noviembre de 2012

Las dos caras de la transformación actual

Para lanzar un poco de luz a todos los procesos de cambio y transformación que vamos experimentando a nuestro alrededor, quiero hacer el ejercicio de resumirlos y mirarlos desde sus dos vertientes. Son los dos aspectos de la misma moneda, del proceso de emergencia y evolución global. Estos son dos ángulos para entender el cambio humano:
  1. Una transformación cultural, de conciencia y de valores humanos. Una nueva mujer y un nuevo hombre están surgiendo, con valores más abarcantes, comunicativos, conscientes y solidarios. Personas que queremos ser libres, experimentarnos a nosotros mismos, amar sin restricciones, aprender de todo, y crear a cada paso que damos. Juntos, con ayuda de las nuevas formas de comunicarnos, estamos re-creando nuevas vivencias personales y culturales. Todos queremos ser participantes libres, capaces y voluntariosos. Y contribuir, cada uno como mejor sepamos, al bien común de la humanidad y de todos los seres con los que convivimos. Dando lugar entre todos a una Gran Cultura Planetaria.
  2. Una transformación de los sistemas de comunicación y organización humana. Las nuevas formas tecnológicas y de gestión, nos permiten manejar mejor la información, y facilitar que muchas más personas creen, difundan y acedan a ella. Los intercambios e interacciones se multiplican. Las formas de colaboración y trabajo grupal facilitan el proceso. Surgen nuevos espacios de emprendimiento y aprendizaje, más libres y adaptados a nuevas necesidades. La información y los conocimientos los vamos creando y archivando, listos para movernos a más acción. Todos los espacios y redes de comunicación las vamos vertebrándose en un Gran Ecosistema Planetario, donde internet sirve de nexo en la nube. Es la Sociedad Red.
Desde mi forma de ver las cosas, estos dos aspectos del cambio global en el que estamos metidos, están íntimamente unidos. El primero es el foco experiencial y más subjetivo, que permite que la libertad, la comunicación y el conocimiento humano se expanda globalmente, con ayuda de todos, y con valores más profundos. Mientras que el segundo es el foco objetivo o de las formas físicas que dan soporte a la experiencias humanas.

Es decir, gracias a los nuevos sistemas o espacios de relación que el management o la tecnología nos facilitan, los humanos podemos crecer y desarrollarnos como personas, y simultaneamente intercambiar nuevos conocimientos y emprender acciones colectivas. Y visto en el otro sentido, también gracias a este empuje innovador humano y cultural, estamos mejorando estos sistemas.

Según esto, parece que vamos creando un "gran ente de organización colectiva", que nos facilita vivir todos juntos en una "cultura consciente y liberadora". O al menos así lo siento yo. Y aunque parece que hablamos de algo que ocurrirá en el futuro, todo esto ya esta ocurriendo ahora. Por tanto, creo que lo más conveniente es participar y disfrutar del viaje.

26 de julio de 2012

Comunidades de compartir… aprendizaje, proyectos, humanidad y conciencia

Siento el gusto de compartir en Comunidad. Me encanta aprender, colaborar y esas vivencias profundas que nos enriquecen. Y eso solo es posible en algún tipo de Comunidad, sea esta de una forma o de otra. Por eso me encanta Internet y las redes sociales, porque nos da la oportunidad de conectarnos de formas nuevas y muy diversas.

Pero a parte de internet, he tenido la suerte y oportunidad de vivir experiencias compartidas en distintas comunidades humanas. Desde la comunidad difusa de peregrinos del Camino de Santiago, hasta mi comunidad de formación como Terapeuta Corporal Integrativo. Pasando por decenas de comunidades de amigos o de trabajo, que tanto nos aportan o nos han aportado en la interacción.

Me encanta esto. Me encanta aprender de la condición humana, de valores humanos, de la fuerza de nuestros proyectos compartidos. Me apasiona!!! Me da igual el formato de comunidad, siempre que nos enriquezca de alguna forma. Puede ser comunidad por internet, presencial o mixta. Puede ser más libre o más formalizada. Puede ser para el desarrollo personal, o puede ser para el desarrollo de Software. Da igual. Lo que importa es que funcione y cree valor para nosotros y para el mundo, en función de la vocación y gusto de sus miembros. Aunque quiero aclarar que para mi no todas las Comunidades son iguales de valiosas. Lo diré una y otra vez, hay grupos que aportan poco valor y que nos confunden. Cuando hablo aquí de Comunidades, pienso en aquellas que integran más recursos, miradas y capacidades de responder a sus objetivos colectivos.

Comunidades interesantes hay a millones por el mundo. Incluyendo las familias o las propias comunidades o ecosistemas de la naturaleza. Solo hay que abrir los ojos para ver la maravilla de la interrelación de unas formas con otras.

Ante esto, podemos mirar lo mal que creemos que esta el mundo, o dejarnos de tanto rollo y ver lo que si funciona, que es mucho. Y responsabilizarnos en apoyar el proceso de potenciación de Comunidades ricas. No porque queramos "salvar al mundo" (que es un tanto idealista), sino más bien porque nos encanta vivir en Comunidad, y gozamos dialogando y aprendiendo en ellas, y con ella vamos aportando lo mejor de nosotros a la comunidad humana. Es un soltar lo que nos estorba, un dejarnos de ideales, culpas, malvados… y simplemente vivir plenamente y libremente en las comunidades que queramos. Es un recuperar nuestro poder personal para compartirlo y potenciarlo en Comunidad. Y dejar que el mundo cambio por si mismo.

Eso es lo que yo estoy empezando a hacer en esta etapa tan importante de mi vida. Poco a poco va clarificandose en mi interior esta vocación de Crear en Comunidades, escribir, dialogar, expresar y compartir la autenticidad… mientras nos realizamos como personas y como grupos humanos… juntos.

6 de julio de 2012

Los Magos de la Noosfera 2020 [Relato Futurista] - Parte 24

Tal vez las olimpiadas del futuro tengan que ver con los emprendimientos sociales, educativos,  científicos y humanitarios. Creo que en unos años sera tan importante intercambiar experiencias vitales, que cada uno de nosotros buscaremos formas creativas para relatar e inspirar vivencias en otros. Porque para ser felices, necesitaremos crear nuestra propia educación integradora, centrada en el ser y en la realización personal, camino que llenará nuestra vida desde bebes hasta el día de la muerte. Y por la importancia de este aprendizaje humano, no dudaremos en aportar rentas y apoyo a los artistas, maestros, escritores, directores de cine, periodistas, soñadores y todas aquellas personas que generosamente nos acerquen estas vivencias.
Los Magos de la Noosfera 2020 (Parte 24)

Seguimos pensando en algunas de las propuestas que podemos invitar a participar en las Wiki Olimpiadas Mundiales de Emprendimientos Sociales.

Yuli, que ama todo lo que sea experiencial, no recuerda las miles de iniciativas del movimiento Slow o la Red de Intercambio de Experiencias Humanizadoras, que cada vez adquieren más fuerza. Espacios sociales y cercanos que comparten vivencias ricas para las personas. Experiencias tranquilas, llenas de corazón y amor, con desconexión de la locura del día a día. Vivencias que cubren nuestras necesidades genuinas como humanos sensibles. Relaciones de contacto y amistad, que con alegría nos permiten facilitan el poder de vivir una vida digna y creativa. Una vida de aprendizaje y compasión.

Como bien apunta Sam, todos estos proyectos nutren buena parte de las inquietudes por una Meta-Educación Integradora. Una metadisciplina que usa todo lo humanamente posible para el enriquecimiento personal de niños, jóvenes, adultos o ancianos. Con el objetivo claro de promover personas felices, maduras, amorosas, creativas y empoderadas. Para ello, no duda en usar lo mejor de la psicoterapia, el teatro, las distintas artes, y diversos espacios de creación colectiva. Hay decenas de ejemplos, pero todos beben de una visión abierta y optimista. Tras el fracaso de los sistemas educativos de finales del siglo XX, la educación ha salido de las aulas e impregna todo y a todos. El Internet y el InterRed se están haciendo cada vez más educativos y volcados al aprendizaje.

No podemos parar de rememorar todo lo que esta década entre el 2010 y el 2020 ha creado a nivel social y humano, y lo que está en marcha a partir de ahora. La revolución es inmensa y cercana. El mundo sigue en crisis, pero empezamos a cerrar las puertas a lo que no funciona, y a abrir de par en par las puertas de lo que si funciona y nos enriquece como humanidad.

Proyectos sociales y de cooperación internacional hay cada vez mas. Tras años de menos transparencia, ahora podemos con trazabilidad donde acaban llegando nuestros fondos y nuestras microdonaciones. Nos gusta mucho la empresa social ElEsTu, que se dedica a hacer visible esta transparencia, creando vídeos y entrevistas a los receptores de las ayudas solidarias por todo el mundo, y permitiendo que los que los que los han aportado puedan conocer y dialogar con estas personas. Con ello, consiguen que yo no vea a estas personas como un Ello alejado de mi, sino como un amigo cercano, un Tu con el que puedo dialogar, conocer y amar. A mi personalmente este proyecto me ha abierto la conciencia y la compasión hacia amigos concretos que tengo por todo el mundo, que me enseñan a mi más que yo a ellos. Con ello, es muy fácil colaborar y hacer de mecenas de pequeños negocios o proyectos que estas personas ponen en marcha para subsistir o para crear comunidad local. Es fascinante lo que estamos ganando en globalización humana, en este mundo cada vez más cercano.

Bob que se nos ha unido por vídeo presencia, ya que no quiere quedarse al margen de esta aventura, nos recuerda la Red de Ciberactivismo Constructivo, que aúna gran parte las acciones encaminadas a aportar soluciones a los problemas globales, pero sin caer en posturas deconstructivas, violentas o anti sistema. Y lo hace para poder ser más libre y dedicar el esfuerzo a dotar al mundo de nuevos ejemplos y modelos de cooperación y resolución sin violencia. Aun sigue habiendo muchas iniciativas muy criticas y que protestan con indignación contra todo lo creado en el siglo XX. Iniciativas y acciones que luchan contra gobiernos, empresas, formas de pensar, etc. Algunas cumplen su función, pero otras están haciendo mucho daño por su visión parcial y su violencia encubierta. Esta Red de Ciberactivismo Constructivo, sin juzgar estas otras formas de Ciberactivismo Militante, trabaja en otra vía más positiva y colaborativa. Cree que es posible crear lazos entre gobiernos, administraciones, empresas, ciudadanos, artistas, pensadores,... para desarrollar acciones revolucionarias que movilicen a gran parte de la humanidad, con concordia, amor, compasión y también con eficacia y sentido. Aunando financiación colectiva con financiación institucional.

Yuli apunta que desde que hay una Red de Limpieza de Burocracias y Sistemas Ineficaces, que parte de la ONU, ya no son tan necesarias las acciones del ciberactivismo militante. Aunque tienen que seguir existiendo (en sus versiones maduras) para mantener el proceso de eliminación de sistemas financieros dañinos y otras reminiscencias patológicas sociales y políticas del siglo pasado.

Una iniciativa que esta apoyando Sam es la Comunidad de Aporte de Rentas de Colaboración y Expresión. En ellas, cualquier persona que colabore creando algo bello, artístico, solidario o que aporte a la humanidad, puede solicitar una renta económica, alimenticia o en servicios para sufragar su vocación de servicio. Millones de personas, con microdonaciones y mecenazgo estamos apoyando la comunidad. Algunas instituciones publicas también colaboran con ella. El objetivo es que quien tenga una vocación clara o algo bello que pueda aportar al mundo, no dude en hacerlo por no ser rentable económicamente. Que se lance, sabiendo que si lo hace con ganas, amor y criterio mundicéntrico, podrá recibir una renta básica como premio a su dedicación. Actualmente tiene que pasar 4 años desde que la persona empieza a crear, hasta que puede recibir la renta, y esto es así porque aun no hay suficientes fondos, y porque la comunidad así se asegura que los receptores no se aprovechen egoístamente del modelo. El lema de la comunidad es que si tienes algo que desde el fondo de tu alma quieres aportar a tu entorno (ya sea un buen blog, cuentos, creaciones artísticas, ayuda a ancianos, plantación de arboles, custodia de bienes culturales o sociales, ecoinventos, etc.), no lo dudes, LÁNZATE YA y deja que la comunidad responda a tu generosidad.
Continuara... 
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Relato futurista, sobre sociedad, tecnología y desarrollo humano. Cada viernes publico un nuevo capítulo. Puedes ver todos los publicados en este enlace con los episodios de Los Magos de la Noosfera 2020. Para quien tenga interés, subrayo los aparatos tecnológicos que se me ocurren y algunas utopías.

13 de junio de 2012

Programa 26 personas para Salvar el Mundo

Hoy acabe de ver los diez programas de 26 personas para Salvar el Mundo, emitidos por el momento en Argentina. Conducido por Jorge Lanata y la productora Infinito. Me han gustado bastante, ya que dan un repaso hacia decenas de visiones y acciones innovadoras a nivel social, tecnológico o humano, que están generando un cambio sin precedentes en la humanidad. Con entrevistas a filósofos, activistas, científicos, artistas o empresarios como Nicholas Negroponte, Jimmy Wales, los indignados, Eduardo Galeano, Matthieu Ricard, Robert Gupta, la Red Solidaria, o Juanes.

A mi personalmente el programa me ha aportado una visión más global de como un nuevo mundo esta naciendo, gracias al empuje de infinidad de personas e iniciativas. No hay un solo vector o causa que salvara el mundo, sino muchos esfuerzos alineados y cada vez más coordinados de lideres humanos más o menos en la sombra.

Me parecía importante compartir con vosotros estos programas que tanto me están aportando. Aquí van los 10 iniciales de la primera temporada. Van ordenados y seguidos en una lista de reproducción. Cada uno dura unos 45 minutos (casi 8 horas de programa):

8 de junio de 2012

Los Magos de la Noosfera 2020 [Relato Futurista] - Parte 20

Somos muchos seres humanos en el planeta tierra. A nivel individual, cada uno de nosotros tiene trocitos de conocimiento y respuestas muy útiles para resolver los distintos retos de la humanidad. Pero necesitamos comunicarnos con otros para compartirlos y generar en comunidad nuevas respuestas. El relato de hoy habla del reto de crear comunidades de trabajo multidisciplinares y entrenadas para buscar soluciones al cáncer. Grupos maduros, diversos, alineados y con recursos técnicos y sistemas para hacerlo. En las próximas décadas, esto será uno de los mayores retos con los que nos juntamos los seres humanos para resolver problemas complejos en todos los campos humanos, salud, ecología, sociedad, cultura, economía, felicidad, etc.
Los Magos de la Noosfera 2020 (Parte 20)
 
Mi día esta acabando. Estoy satisfecho y agusto, tras toda la labor del día, y tras regalarme la actividad física y el Spa. Sigo mi impulso, mis ganas, mi voluntad. Me viene a la mente Sam y nuestro proyecto sobre el cáncer. Bajo a su hábitat de trabajo a ver si aun lo encuentro. Lo localizo junto a la sala de proyección acabando de ver, junto con unos amigos, un clásico de cine de mediados del siglo XX. Me señala una pantalla, para que vaya mirando como va la investigación científica por Red.

Una potente asociación ciudadana de pacientes de cáncer de todo el mundo, contrato hace meses a nuestra empresa XOTO, que esta dedicada a la gestión de redes de investigaciones medicas. Este grupo de pacientes, quiere crear una Comunidad de Trabajo con las mejores mentes relacionadas con el cáncer para desarrollar soluciones a varios tipos de esta enfermedad.

A través de otras empresas y asociaciones amigas, conseguimos la financiación inicial para el proyecto. Esperamos que según vayamos generando soluciones, estas puedan autofinanciar la Comunidad y todos los gastos que esto va a generar. Más adelante, queremos abrir una vía de financiación colectiva, directamente con ciudadanos.

Al principio hemos tenido algunos problemas, ya que pretendemos aglutinar en la comunidad las distintas voces divergentes de entender el cáncer, incluyendo a pacientes, familiares, científicos, médicos, curanderos, terapeutas alternativos, gestores, y otros profesionales. Por eso el grupo ha tardo en “entenderse”. Varias personas han abandonado el grupo, ya que no fueron capaces de responsabilizarse de su forma de pensar y actuar. Este es el trabajo más difícil, ya que cada persona tienen derecho a ser quien es, y a pensar como piensa. Pero esto no puede hacerlo pisando a los demás. Por ello, es importante que cada miembro respete y comprenda que hay otras formas de ver la situación y tratarla, y que juntos pueden aprender más desde estas diferencias. Cada uno de ellos ha recibido, por parte de mis colaboradores, todo el apoyo y formación que ha necesitado para mejorar sus talentos y capacidades de integración personal.

Esta comunidad de trabajo esta haciendo grandes progresos, definieron su misión y valores compartidos, y han ido creando poco a poco sus propios lenguajes y sus modelos de trabajo. La interacción actual es muy grande, y los resultados son increíbles. Mis colaboradores de XOTO están haciendo un gran trabajo facilitándolos la infraestructura tecnológica y las instalaciones que necesitan. Dos expertos consultores amigos se han encargado de dinamizar todos los aspectos estratégicos y científicos. 

- Te das cuenta - me comenta Sam ya a mi lado - que estamos consiguiendo 3 resultados simultáneos con esta comunidad. Primero que cada persona este más realizada, sea mas feliz y trabaje de forma más efectiva. Segundo, un grupo humano unido que generará beneficios por décadas, y que será ejemplo de futuras comunidades de trabajo. Y tercero, grandes soluciones al problema del cáncer, que ayudarán a millones de personas, y que proporcionarán a la organización los beneficios suficientes para seguir invirtiendo en nuevos proyectos. ¿No te parece maravilloso? 

- Si, este tipo de cosas son las que me motivan a seguir trabajando - le respondo a Sam con una de mis más autenticas sonrisas.
Continuara... 
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Relato futurista, sobre sociedad, tecnología y desarrollo humano. Cada viernes publico un nuevo capítulo. Puedes ver todos los publicados en este enlace con los episodios de Los Magos de la Noosfera 2020. Para quien tenga interés, subrayo los aparatos tecnológicos que se me ocurren y algunas utopías.

18 de mayo de 2012

Los Magos de la Noosfera 2020 [Relato Futurista] - Parte 17

¿Como resolver con inteligencia colaborativa crisis ecológicas y sociales? Este es el reto que plantea el relato de hoy. Como de forma integrada, la sociedad civil, los medios públicos y las empresas privadas, se apoyan para generar soluciones complejas. Los ciudadanos estamos allí donde ocurre la catástrofe, y con frecuencia somos más rápidos y flexibles en actuar, si tenemos los medios. También somos más dinámicos creando webs, redes sociales y sistemas móviles para comunicarnos entre nosotros. El tema no es ser el protagonista de la crisis, sino permitir entre todos que el proceso resolutivo fluya con toda la energía disponible, por el bien común. Algunas ejemplos en esta nueva entrega del relato futurista.

Los Magos de la Noosfera 2020 (Parte 17)

Tras esta potente experiencia de prueba con el nuevo sistema de biofeedback, me siento gratamente cansado. Mi cuerpo y mi mente tienen que irse adaptando progresivamente. Me doy una pauta de calma y relajo mi deseo.

Me conecto a la red de emergencias para saber como va la crisis de la nube toxica en México. El incendio ha logrado atraer parte de la contaminación, pero no toda. Poco a poco una parte empieza a ascender hacia las cotas más altas de la atmósfera. Mientras, en tierra, un grupo de programadores ciudadanos ha creado en 2 horas, una plataforma web abierta y unos sistemas de interacción móvil para gestionar las comunicaciones directas entre los afectados por la crisis. La propia sociedad civil casi siempre es más rápida y flexible en organizarse y resolver crisis de este tipo, que los sistemas gubernamentales o las empresas privadas. Siempre que tengan sistemas y espacios para ello.

En esta Red, a través de nanoordenadores e iColgantes los ciudadanos piden y ofrecen ayuda, en cosas tan concretas como hacerse con mascarillas, o buscar vías más seguras de evacuación. Los sistemas de emergencia están aprovechando esta red, que se ha propagado de forma viral en pocos minutos, para transmitir información clave sobre lo que esta pasando y sus riesgos. Las personas están aprendiendo a no esperar que los sistemas públicos los salven, y asumen su poder tanto en ayudarse a si mismos, como en actuar por sus vecinos y por el bien común. Al final, la sociedad civil, junto a lo publico, y con apoyo de las empresas privadas, coordinados y con flexibilidad, tienen más poder que por separado.

Un factor clave es la limpieza de toda la nube toxica, cada vez más extendida. Para ello, un hilo dentro de esta plataforma web, esta buscando soluciones. Parece ser que varias compañías aéreas están ofreciendo aviones, y algunos pilotos retirados se ofrecen para pilotar estos medios. Una gran empresa de sistemas de aspiración industrial de california esta fabricando y adaptando en tiempo récord grandes aspiradoras de gases tóxicos (que posteriormente podrán usarse para captar CO2 en las capas más altas de la atmósfera). Equipos de logística están organizando formas de mover estas aspiradoras a los aeropuertos adecuados, con ayuda de camioneros voluntarios. Y mecánicos aeronáuticos están ya estudiando los tutoriales de instalación de los aspiradores. Este grupo prevé que en 14 o 16 horas los primeros aviones ya estén volando y empezando a limpiar.

Todavía hay infinidad de detalles que cientos de grupos están resolviendo, muchos de ellos de forma voluntaria. Nuestra organización y otros grupos gubernamentales están apoyando el proceso, intentando ser más un catalizador del proceso, que un incordio (como décadas atrás ocurría con frecuencia con muchos grupos).
Continuara... 
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11 de mayo de 2012

Los Magos de la Noosfera 2020 [Relato Futurista] - Parte 16

Esta semana en el relato futurista, hablamos de fabricadoras e impresoras 3D, minituberias de distribución de objetos, y reciclaje y reutilización de pequeños equipos electrónicos. También de como nos implantamos sensores de biofeedback por el cuerpo. Y por supuesto, de como aprendemos y interactuamos con este nuevo equipamiento, tomando conciencia de nuestro cuerpo y de lo que nos pasa a cada momento. Además lo ligamos al sistema de biofeedback emocional, para canalizar nuestras emociones, con ayuda del cuerpo. Y todo ello en grupo, a través de nuestras redes sociales.

Los Magos de la Noosfera 2020 (Parte 16)

Ya tenemos el primer prototipo diseñado de "tono-biofeedback" para implantarlo hoy mismo en nuestros cuerpos. Consta de unos sensores imprimibles y colocados con un mini-robot también fabricados con una impresora 3D, y también de un software inteligente. Discutimos algunos ajustes y quienes vamos a hacer las primeras pruebas. Las dos diseñadoras, dos gentiles abuelas de Noruega, ya se han implantado el sistema y nos dan algunas pistas. Toda la comunidad de 68 personas, queremos usarla ya. Los que tenemos fabricadoras 3D, vamos a empezar ahora mismo. Al resto se los mandamos en pocas horas con mini-aviones mensajeros a sus residencias por todo el planeta. A 3 personas que no poseen nano-ordenadores implantados, hay un equipo que esta desarrollando otro sistema de percepción más física.

Tras el Ok final, el software se carga inalámbricamente y en segundos en mi nano-ordenador de mandíbula. La fabricadora 3D del edificio del Observatorio Global Humano, ya ha recibido la orden de imprimir los sensores y el mini-robot. A los 2 minutos ya están fabricados, y empacados para su envió por los minitubos de distribución del edificio. En otros 2 minutos los tengo en mi buzón junto a la puerta de mi oficina. Espero unos cuantos minutos para que buena parte de mi comunidad digital de feedbackeros tenga el equipo. Nos desnudamos completamente, escuchando las bromas de unos y otros a través del equipo, nos tumbamos en esterillas y dejamos que el pequeño robot del tamaño de una punta de lapiz haga su trabajo implantandonos los sensores por el cuerpo. Me recuerda a mi pequeño robot masajista, aunque este solo hace nanocosquillas. Siento ganas de reír, aunque me contengo un poco pues la maquinita esta en ese momento sobre mi cara trabajando.

Cuando ha acabado, me vuelvo a colocar mi ropa, y envío al robot y su empacado de vuelta a la fabricadora 3D para su completo reciclado y reutilización.

Estamos todos listos. De pie, doy orden con la lengua de activar el software. Empieza el proceso de aprendizaje. Los sensores me envían unas señales táctiles y otras visuales que quedan reflejadas en mi base de datos corporal. Empiezo probándolo en mis piernas. El tono muscular externo es medi-alto, sobre todo en la pierna derecha. El tono muscular más profundo es más alto. Me viene su asociación con el miedo a caerme y el control. Observo otras partes de mi cuerpo. Me confirma algunas sensaciones que ya tenía. El tono alto y la tensión en mi pecho y hombros. También en mi cadera, aunque menos pronunciado. Doy direcciones mentales a mi cuerpo de soltar y abrir, sobre todo mi abdomen y pecho por delante. El tono baja un poco en algunas zonas.

Vamos conversando sobre lo que vamos sintiendo, mientras lo probamos. Pero como esto empezaba a ser un patio de colegio llenos de voces, nos dividimos en 4 grupos para facilitarnos el feedback. Al rato nos tumbamos y seguimos relajando y contrastando datos. Meditamos un rato y vemos como esto nos afecta al tono físico.

Activo el sistema de biofeedback emocional, que tenía apagado todo este rato. Intento conciliar dentro de mi la percepción de los dos sistemas. Cuando todos estamos preparados, la domótica inteligente de nuestros despachos empieza a generar imágenes, sonidos estridentes y aromas de miedo. Nos zambullimos en la emoción y comprobamos como esto afecta a nuestro tono, y también a nuestra respiración, flujo sanguíneo, calor corporal, ondas cerebrales, y otros sistemas fisiológicos. Seguimos con otras emociones y vamos aprendiendo durante un buen rato más.

Tras la fase de prueba en el día de hoy, empieza lo más difícil, que es llevarlo al día a día y seguir dándonos cuenta de que nos pasa en nuestro cuerpo, y como eso se relaciona con la totalidad de nuestro universo personal. Aun pasamos una hora más compartiendo experiencias y vivencias, a través de la comunidad digital. Algunas pautas aprendidas por otros me son de mucha utilidad, al igual que lo que yo aporto se que ayuda al bien común del grupo.

Seis de nosotros empezamos a confeccionar un libro interactivo sobre el proyecto abierto de biofeedback. Lo dictamos al sistema como primer borrador, completado con algunas imágenes, vídeos, gráficos de tono muscular, mapas corporales, etc. Nos modificamos párrafos unos a otros, quedando las versiones anteriores por si queremos recuperar algo o generar nueva información. Vamos insertando pequeños debates textuales y de vídeo para discutir y mejorar algunos párrafos. Yo noto que al discutir, mi tono en los hombros aumenta, sonrío y aprendo.
Continuara... 
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10 de mayo de 2012

¿Que enseña el fútbol a políticos, banqueros y ciudadanos?

Últimamente la crisis mundial lo llena todo. Y en este contexto, la fractura entre el sistema político y el económico, frente a la sociedad civil se hace cada vez más profunda. Cada parte defiende sus posturas, y cada grupo parece que va en direcciones opuestas. A mi esto me preocupa. Hace años escuchaba a Fredy Kofman (en esta conferencia en vídeo sobre La Rebelión de Atlas) en la que hablaba de la necesidad de alinear los objetivos particulares de los distintos grupos y personas, con los objetivos globales de todo el ecosistema que los incluye a todos. Y para ello ponía un ejemplo [ver a partir del minuto 56] que me parece sumamente clarificador, y con algo con lo que todos estamos familiarizados: el fútbol.

En un mismo equipo de fútbol, los defensas tienen como objetivo defender la portería y no recibir goles. Cuantos menos goles mejor. Para ellos, recibir uno o ningún gol puede ser admisible. Por contra, los delanteros tienen la meta de marcar cuantos mas goles mejor. Con esta lógica, si el partido acaba perdiéndose por 5 a 6, para los delanteros puede ser un logro, mejor que ganar 1 a 0, ya que han marcado más tantos. De igual forma, un perder por 0 a 1 puede ser admisible por la defensa, que centrados solo en mantener la portería con pocos goles, lo pueden preferir a ganar por 5 a 4.

Pero todos sabemos que en el fútbol las cosas no funcionan así, y que esto sería una locura. En realidad hay un objetivo global, que va más allá de los objetivos particulares de los defensas y los delanteros. De tal forma que los grupos se alinean y dan lo mejor de si buscando tanto hacer bien su parte, como en facilitar la meta colectiva, que es ganar el partido.

De igual forma, en este mundo globalizado, cada grupo político, económico y cívico tiene sus objetivos particulares. Para un gobierno su meta principal gira en torno a la estabilidad de una nación. De igual forma, para el sistema financiero y las empresas su misión va dirigida a fomentar el crecimiento y la ganancia. Y finalmente, para los ciudadanos y la sociedad civil, lo que buscamos es que todo el mundo estemos bien, tengamos medios de vida dignos, y desarrollemos juntos una fraterna cultura colectiva.

Si un grupo, para maximizar sus objetivos particulares, pisa los objetivos de otro grupo, mal vamos. es una locura y un acto de violencia. Y esto esta pasando. Hay muchos grupos ciudadanos enfrentados a los intereses empresariales, poniendo trabas al crecimiento y a sus licitas ganancias. Por contra, el sistema financiero y las empresas en muchas ocasiones no se preocupan de los efectos dañinos de sus actos, como en los desahucios generalizados por no pagar la hipoteca. Mientras, algunos políticos coartan las expresiones civiles en aras de mantener la estabilidad del territorio. En algunos casos la política y la economía se apoya. En otras situaciones se enfrentan.

Todo esto lo podemos ver bien en la respuesta que da cada grupo ante esta crisis global que estamos viviendo. Son respuestas contradictorias y en muchos casos nada alineadas con las necesidades de todos. Para los políticos, su reto es mantener la estabilidad y que el sistema global no se rompa. Para ello, si es necesario recortar, se recorta de servicios importantes para el ciudadano. Y esto para buena parte de la sociedad civil es inadmisible. Estos están hartos del sistema, y quieren que sea reformado de raíz, sin perder los logros civiles. Todo esto agravado por situaciones límites de muchas familias. Por contra, la tendencia de algunos bancos y empresas, en el mejor de los casos, es a aprovechar la situación para ganar mercado y beneficios, y en el peor de los casos sobrevivir sin perder demasiado, dejando en la estacada, si es necesario, a trabajadores superfluos.

Es un tema muy complejo, y estos ejemplos son solo para ilustrar, sin pretender anclarme en ninguna postura, ni moral particular. Y como podéis imaginar, estos grupos no son estancos del todo. Yo como emprendedor y ciudadanos tengo algo de los tres grupos, y por eso intento entenderlos y servir de mediador.

¿Que nos enseña el fútbol y el ejemplo anterior sobre la crisis financiera, económica, político, social, ciudadana, cultural, y global, que estamos padeciendo? Pues que todos estamos en el mismo barco, y que tenemos que aprender a alinear nuestros objetivos hacia el bien global. Esto no es fácil, pero ya hay personas y grupos haciéndolo. Políticos conscientes de alinear todos estos aspectos, empresas con autentica responsabilidad social y ecológica, y ciudadanos innovadores y mediadores que buscan un cambio progresivo a nivel humano.

Todos juntos, necesitamos aprender de esta crisis y sobrepasarla. Y no podemos hacerlo por separado. Juntos podemos clarificar que posturas son dañinas para todos, y proponer su disolución. La sociedad civil, las entidades publicas, y las organizaciones empresariales, debemos dialogar y tener en cuenta a los otros grupos. De la crisis no saldremos solo con recortes políticos, ni solo con esfuerzos económicos, ni tampoco con revueltas ciudadanas. O nos salvamos todos a la vez, y para ello necesitamos alinear y aprovechar lo que cada ámbito humano puede aportar, o posiblemente colapsaremos en una larga crisis de civilización de resultados imprevisibles.

¿Jugamos juntos, o jugamos fragmentados? Si vamos separados, todo seguirá igual, con los políticos en la defensa sin visión de juego, las empresas en la delantera obsesionados por meter y meter, y claro, los ciudadanos en las gradas, aburridos, esperando que los otros resuelvan el partido.

Si vamos juntos, y nos alineamos al bien colectivo, todos viviremos un gran encuentro de fútbol, donde hasta el equipo contrario disfrutara de la sana competición. Con unos delanteros eficaces, que meten goles, pero que también presionan adelante, roban balones, y bajan a defender. Con defensores seguros, que saben también provocar salidas rápidas y pases largos hacia los delanteros. Y un publico entregado y activo, que dialoga con los jugadores y los estimulan. Y donde el fin último es la diversión colectiva y sinérgica de todos. Y si para ello, hay que decir a algún jugador o algún violento del publico que no queremos jugar o participar con ellos, lo haremos.
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