Capítulo 1 de mi Libro InterNet e InterSer

Actualización: El libro InterNet e InterSer ya esta publicado como eBook y puede comprarse y descargarse en el enlace anterior o pulsando en la imagen.

¡Qué lo disfrutes!

Estoy muy satisfecho, ¡Ya tengo escrito y revisado mi libro "InterNet e InterSer, La aventura de una humanidad cada día más enredada"! Ha sido un trabajo largo, en el que he invertido 2 años de mi vida, sintiendo, clarificando y sintetizando muchas cosas, tanto de mi experiencia en internet como de lo que significa todo esto en nuestras vidas humanas.

¡Mi hijo ha nacido! Pero aun quedan algunos detalles para que salga a la calle (y a la Red). Tengo previsto lanzarlo en enero del 2014, aunque por el momento os quiero compartir el INDICE, la INTRODUCCIÓN y el CAPITULO 1 para que lo vayáis ojeando. Son las intensas primeras 12 páginas, que marcan el tono abierto y conciliador del libro, y que podéis descargar en PDF en el siguiente enlace:

• Libro InterNet e InterSer: Indice, introducción y capítulo 1 (PDF)

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Algunos extractos del libro para iros animando:

"El deseo que expreso en el libro, es que todo lo que nos conforma (como personas, como internautas, o como humanidad) siga uniéndose y alineándose, en formas cada vez más ricas, en esto que me he tomado la libertad de llamar InterSer." (...)

"En este contexto abarcante, cada mujer y cada hombre somos una expresión de la creatividad, la sabiduría, el amor y la libertad de toda nuestra especie. A lo largo de miles de años, entre todos, hemos ido desarrollando nuestras culturas. Somos fruto del presente, del pasado, y de nuestros sueños de futuro. Tú y yo somos parte de ello. Y por tanto, tenemos nuestra responsabilidad con lo global. ¿Estamos dispuestos tú y yo a asumir nuestros compromisos con el interSer?" (...)

Reflexiones sobre los intercambios económicos humanos

Muchas veces hablamos como si la economía fuera solo una, y como si debiéramos buscar un nuevo modelo alternativo. ¿Que tal si pensamos que muchas de las practicas de intercambio ya están en marcha? ¿Y que estás funcionan a diferentes niveles? Con ello, solo nos restaría reconocerlas y potenciar las mejores practicas adaptadas a cada contexto humano. Algo así he tratado de reflejar en esta infografía:

La Pirámide Económica | Create infographics

Surfear la infoxicación en un aprendizaje significativo

Foto La Infoxicación de Jesús Martínez. CC-BY-NC

Si, estamos en un momento de abundancia informativa (o infoxicación), que como bien afirman infinidad de personas, se esta convirtiendo en un ruido muy molesto para el aprendizaje. Y es molesto, porque nos dispersa, nos aleja del objetivo inicial, y también porque nos genera mucha ansiedad. Esta ansiedad es emocional, es un miedo a perderse algo, a no poder procesarlo todo y no controlar. Hace décadas podíamos controlar algo el entorno, la información, el saber… pero ahora no. Estamos en una época en que debemos aprender (emocionalmente) a surfear por la abundancia, a navegar sabiendo que no podemos controlar el conocimiento y la información. Si,... somos imperfectos y humanos.

Un mundo de abundancia. Un mundo de posibilidades y decisiones. Ya no podemos ser pasivos esperando que la información nos llegue... pues si hacemos esto, seremos arrollados. Debemos ser activos y a la vez libres. Fluir por la información con voluntad y calma. Y para todo esto, para mi es necesario que despertemos el sentido, las ganas, la motivación, lo significativo de nuestra vida. Ya sea una vocación o un proyecto que nos guíe cada momento.

Ese levantarnos cada mañana para dar al mundo eso valioso que portamos dentro. Ese compromiso poderoso con la existencia. Desde aquí, la abundancia ya no nos satura de igual forma, pues puedo vibrar y seleccionar con criterio lo que me sirve, y dejar de mirar lo confuso que no me aporta. Aprovecho lo mejor, desde mi Entorno personal de aprendizaje, desde las personas referentes, desde el sentido de lo que hago, desde ese anhelo de bondad, verdad y belleza,... y sigo adelante, con mi proyecto vital, aprendiendo de todo, amando con todo, siendo libre y creativo... Y la infoxicación pasara a mi lado como eso, basura que no atiendo, y que ya no tiene el poder de controlar mi vida... porque yo mismo ya no controlo nada, solo me dejo llevar por lo que es de verdad significativo... en un proceso evolutivo de tomar valor y mejorarlo, por el bien común de todos.

La escuela del futuro co-creada entre todos

Cada poco me llegan vídeos como este de Always Learning sobre la escuela del futuro. Son muy inspiradores, aunque a veces parece que solo vemos el uso sofisticado que plantean de los aparatos tecnológicos.

Por tanto, te pregunto; ¿Y si hacemos el ejercicio de olvidarnos de que en este vídeo usan tecnología, y miramos más allá? Lo que vemos son niños con deseos de jugar, de aprender, y de colaborar con otros compañeros en cosas hermosas. También unos profesores que aman lo que hacen y tratan de apoyar y motivar a los chicos. También a unas madres que comprueban la marcha del hijo con ayuda de los reportes del colegio. Seguro que no es un futuro idílico, pues habrá chavales con problemas de adaptación, malos días, profes desmotivados, padres alcohólicos, etc.

La tecnología aporta algunos ingredientes nuevos, pero debe permitir que el amor de los padres, el cariño entre hermanos, la amistad, lo emocional, los limites, o los ejemplos de los mayores, sigan potenciandose. La pedagogía tiene su espacio ahora y en el futuro. Hay cosas que no cambian, y otras se adaptan a nuevos entornos más ricos, complejos y de posibilidad. Por tanto, no solo miremos las TICs... también todo el contexto humano que lo acompaña.

En base a todo esto, creo sinceramente que la escuela del futuro la vamos a diseñar nosotros, con estas reflexiones que vamos haciendo por todas partes, incluyendo internet, y con la referencia de las buenas practicas pedagógicas. El futuro no viene dado, como por arte de magia, sino que todos tenemos responsabilidad, poder para tomar partido y capacidad para co-crearlo.

Como seres humanos que somos, iremos integrando todos los buenos recursos que conocemos, y con ayuda de modelos como la psicología o la pedagogía evolutiva. Por tanto, en el aula deberá haber un aprendizaje físico-motor, un aprendizaje emocional, un descubrir el mundo, un expresarse con la voz, el dibujo y la escritura, un crear en cuadernos y tablet, un descubrir significados, un compartir y empatizar, un abrir sueños y la voluntad, un resolver problemas complejos de la vida, etc. Y en todo esto, podrá haber tecnología y humanidad. Las dos cosas pueden simultanearlas, si como educadores optamos por integrarlas sabiamente.

Es posible esta integración, y como expertos en educación (cada uno en su ámbito) sé que cada uno haremos lo mejor que sabemos para que la escuela del futuro sea un "espacio" humano de crecimiento y de habilidades para el bien común de las personas y de la humanidad en su conjunto. Por eso, confió en que la escuela del futuro (que nosotros diseñamos ahora) nos prepare para responder colectivamente a los retos humanos, ecológicos, sociales, económicos, tecnológicos, etc. a los que nos enfrentamos.

Un Internet con propósito disruptivo

Propósito: Intención o voluntad de hacer algo. Objetivo, fin o aspiración que se desea lograr. 
Disruptivo: Que produce ruptura brusca. Cambio acelerado que transforma todo el contexto.

Hoy me he levantado preocupado. Cada vez hablamos más de cambio disruptivo, sobre todo aplicado a las nuevas tecnologías, internet o al cambio empresarial. Y si, realmente estamos en una era disruptiva, pero… ¿Hacia donde vamos tú, yo… el mundo?

Y el caso es que de repente me molesta este sentimiento de disrupción que me viene al cuerpo. Parece como si disruptivo tuviera dos facetas, por un lado la de transformación acelerada que tanto nos seduce, y por otra la de ruptura brusca con lo anterior. La primera parece que nos impulsa hacia una loca carrera hacia un adelante utópico, y la segunda faceta nos hace caer en la conciencia de "este" molesto sentimiento de dolor de la perdida.

Dolor de perdida de tantas cosas… tal vez lo superfluo… pero también aquello que amamos. ¿Realmente hay que perderlo todo para ser disruptivos? ¿La tecnología y la transformación tienen que pasar por encima de las personas en lo cotidiano? Muchas veces me entra la nostalgia de dibujar con colores en un papel o de estar una tarde haciendo nada con los amigos. Creo que necesitamos parar y "descansar" en esta sensación de estar perdiendo valores del pasado,... a la vez que vamos con optimismo hacia este futuro de ciencia ficción.

Mi viaje en estos últimos años ha sido doloroso. Yo soñaba despierto, sin pisar tierra, desarraigado. Añoraba el paraíso que internet parecía nos iba a regalar. Y con los años, he ido viendo como me escapaba de mi cuerpo, de mis emociones, y también de lo que da sentido y valor a una sencilla vida humana como la mía.

Empiezo a poder soltarme a ratos en esta sensación de paz que me produce dejar de buscar un futuro, y descansar en el dolor y el amor del momento. Y solo desde ahí, y de forma lo más vivencial posible, empiezo a poder integrar en mi estas tres facetas que tanto me apasionan: Este internet nuestro de cada día, el cambio disruptivo en las personas y en la sociedad, y por supuesto esta sensación de humanidad, amor y propósito que esta naciendo en mi en estos últimos años. Al final comprendo que mi camino no consiste en renunciar a ninguna de estas cosas. Porque durante un tiempo me planteé abandonar internet y tanto anhelo de cambio, por centrarme y descansar en mis facetas más humanas. La adicción a internet y mis obsesiones de futuro tiraban para un lado, mientras mis emociones y mi cuerpo me pedían que parará. Y en esta pelea aun estoy, aunque de otra forma, pues ya he decidido.

Foto de Internet and tacos en Flickr

A veces siento que la pelea del mundo va un poco por aquí, por la necesidad de integrar aspectos contradictorios como el pasado y el futuro, o la tecnología y la humanidad. Y creo experiencialmente que se puede hacer. En mi caso, he comprendido que la renuncia a una faceta no hace más que destruirme por dentro. Por tanto, reconozco que mi vida sin internet no es vida, y que mi vida sin mi corazón y mi cuerpo tampoco es vida. E igualmente, que mi vida sin significado y propósitos no es vida.

Por todo esto, para mi y para el mundo, creo que es interesante que aprendamos a integrar algo así como un Internet con propósito disruptivo y humano. Una Red que a la par que nos impulse a transformarnos, nos acerque a nuestras facetas más sensibles y a nuestra misión evolutiva como humanidad.

La realidad aumentada en Educación, para motivar, despertar el sentido y crear comunidad

Me parecen fascinantes algunas experiencia educativa con Realidad Aumentada, que he ido aprendiendo en el curso MOOC de Aprendizaje Ubicuo en #abiertaUGR, como la que realiza Anabel Sánchez Cabanas en sus clases de dibujo técnico (con geometría descriptiva). Ya me hubiera gustado tener estas tecnologías disponibles cuando estudiaba dibujo e ingeniería. No es fácil tener la visión espacial para ver figuras en 3D sobre un plano en dos dimensiones. Además me parece todo un fascinante proceso de aprendizaje, con autonomía y empoderamiento del alumno.

La Realidad Aumentada (RA), que no es lo mismo que realidad virtual, es una forma interactuar con un entorno real mezclado con lo virtual, gracias a información digital superpuesta a una imagen real que nos rodea. Sus posibilidades son inmensas, ya que con ello podemos ampliar y contextualizar la realidad de infinidad de maneras.

También me ha encantado el proyecto de Ana Isabel Galilea, que con códigos QR construye una realidad aumentada más positiva en un barrio desfavorecido de Granada. Este tipo de iniciativas requieren de mucha pedagogía y voluntad, a parte de la tecnología. Creo que para transformar la realidad social local, el primer paso es soñar... permitirnos soñar, sin más objetivo que imaginar las posibilidades abundantes que un futuro colectivo puede traernos, si trabajan juntos. Mientras soñamos, se despierta el poder personal, la voluntad, la autoestima, y el sentido de nuestra vida. Creo que este es el germen de futuros lideres sociales y locales. Chicos comprometidos y abriendo camino. Creo que no es un proyecto a corto plazo, sino un proceso continuo a medio y largo plazo, como todo en una educación transformadora. No hace falta que todo cambie ya, sino que se abran cauces de cambio continuo, empoderando a sus actores, dándolos nuevos significados y herramientas para apalancar su mundo. En este proyecto hay un aprender haciendo, un aprender para ser, un aprender a convivir, y un aprender a conocer... Todos los ingredientes del aprendizaje de la UNESCO.

Creo que la base pedagógica para enfocar un buena iniciativa educativa con RA y otras tecnologías, empieza por el despertar el sentido y la motivación de lo que queremos hacer en los chavales. Y para ello despertar el propio sentido de la vida de los chicos, y canalizarlo en la autoestima que genera crear un proyecto colectivo. Su MOTIVACIÓN es el motor, y el SENTIDO es la dirección. Mientras que la tecnología es un medio para despertarlos, vincularlos y crear COMUNIDAD. Creo que con estos 3 ingredientes vivos en los chicos, ellos podrán hacer lo que sea, de forma colaborativa, eficaz, emprendedora, alegre, y significativa…

Además, para poder llevar al aprendizaje estos recursos de interacción tecnológica, es clave que los docentes también estemos motivados, guiados por un sentido vocacional, y unidos en comunidad. Sino, es difícil despertar esto en los chicos. Algunos se quejan de la necesidad de aportar muchas ayudas y medios económicos para implementarlo, cuando en realidad no se necesita casi recursos. Unos ordenadores sencillos y algunos smartphones que tengan los chicos. Y cuanto menos se dependa de ayudas externas, mejor. Lo relevante es cómo crear Realidad Aumentada, a partir de herramientas simples y gratuitas. Y luego la clave es el factor humano, las ganas, la motivación, el grupo unido y el sentido de lo que están haciendo.

Es importante valorar que durante el proceso de creación de conocimiento más complejo (con TICs), podemos despertar en los aprendices valores como la autonomía, el sentido critico, el equilibrio emocional, la cooperación, la diversidad, etc. Es decir, que gran parte del SENTIDO de estos proyectos educativos radica en movilizar todos esto esto potenciales en las personas. Para todo esto, hace falta plantearnos unos sencillos y humanos mecanismos pedagógicos y metodológicos (basadas en buenas practicas como los dos ejemplos sugeridos), para que el uso de las TICs sirva de cauce para el aprendizaje tanto de herramientas y conocimientos, como para despertar en los chicos estas capacidades. El docente es un mentor, una persona clave que guía y acompaña en el aprendizaje mismo, con ayuda de estos recursos.

Por tanto, la RA puede servirnos para potenciar lo que ya tenemos. Crear riqueza y comprensión hacia el entorno. Y claro, despertar los sueños con la pedagogía de la imaginación. No hay duda de que las tecnologías pueden ser disparadores de la atención escasa y selectiva de los chavales, que parece que en ellas encuentran un sentido y un despertar de su anhelo de significado, para crear su futuro.

Creo que en las políticas educativas, la fuerza de lo informal también va calando poco a poco en las estructuras. La vida va más rápida que las leyes y las administraciones, y al final el cambio ocurre, de golpe, y ningún político sabrá bien de donde vino. Son cambios culturales y humanos, promovidos por las pequeñas iniciativas distribuidas de infinidad de profesores, alumnos, ciudadanos, etc. por todo el mundo, y que transforman todo a su paso…

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Nota: Este post (y los anteriores dedicados al aprendizaje ubicuo) ha surgido gracias a la inteligencia colaborativa con muchos compañeros del curso MOOC. Me gustaría poder citar a todos y hacerlos co-participes de muchas de estas ideas, aunque esto no va a ser posible, pues son demasiados. Gracias a Enrique Alvarado, Isabel Carrasco, Joaquín Vicente, Anna Punzo, Juan Manuel Alcacer, Marta Jiménez, Silvia Fernandea, Ana Manzanares, etc, etc.

Despertando el sentido en la acción del Emprendedor Social

Imagen Izquierda de Darviel en Post A los ojos de todos con Licencia CC - Imagen derecha tomada de Eventos UC3M con Licencia CC

Me levanto por la mañana cansado, solo y sin sentido
Me levanto de un salto, con frescura, amor y pasión infinita

Tengo prisa por desayunar, ya que soy autónomo y tengo que sobrevivir
Me alimento, con presencia y amor para mi día intenso de emprendimiento social

Estoy estresado por llegar a fin de mes, y haré lo que sea por facturar
Tengo una misión compartida con otros locos, aportando valor social al mundo

La vida es un sinsentido espantoso, del que hay que escapar para no sufrir 
Me da sentido apoyar esta unidad humana donde todos compartimos con dignidad

No tengo tiempo de amar a nadie. Bueno, en realidad es que no confió en nadie
Intento abrirme a toda persona, comprenderla y empatizar con su dolor existencial

Mi cuerpo me sabotea continuamente, no permitiéndome hacer todo lo que deseo
Estoy enfocado en cuerpo y alma en la acción humanizadora, con empuje y pasión

Estoy indignado con los políticos y banqueros que me roban mi negocio
Me asocio con agentes de cambio, renovando cultura y sistemas socio-económicos

No veo que nada pueda cambiar en este mundo de mierda
Co-creamos juntos, en este mundo humano en continua evolución creativa

Por más que planifico y organizo, no me cuadran las cuentas... por culpa de...
Aprendemos en marcha, de fallos y aciertos, creando procesos cada vez más ricos

Por la puta crisis ya no puedo ser funcionario, y así vivir sin riesgos, ni compromisos
Nuestro mundo esta mutando, y me lanzo con valor, aunque no sé bien donde vamos

Por la noche harto de todo, me tumbo a ver tele y despotricar de los famosos
Al atardecer hago yoga, y voy a clase de teatro, para sensibilizarme internamente

Leo cómics graciosos y me bajo películas de internet para evadirme
Me encanta este momento, mientras escribo esto en internet para inspirar sentido

Me llaman Ignacio, y hoy me levante con mal pie, espero no haberte aburrido...
Soy Nacho, y hoy decidí despertar mi voz de compromiso con el InterSer humano

En realidad somos los dos el mismo ser, queriéndonos abrazar...

Definitivamente, mi vida sin internet no es la misma Vida

Hace poco releí el artículo de Enrique Dans, La vida sin internet no es vida, a raíz del curso MOOC de Aprendizaje Ubicuo en #abiertaUGR, y la verdad es que me encanto la claridad evolutiva y humana hacia donde señala este veterano referente del emprendimiento y la cultura digital. Frente a tanto fatalismo con internet, tenemos que reconocer que la tecnología ya es parte de nuestra vida diaria, lo queramos o no, y que más que hacer demagogia sobre sus peligros, debemos aprender a vivir sabiamente conectados. Para mi es un tema de aprender a ser humanos, y con ello ser dignos Cybors, plenos de valores, voluntad y sentido, y también plenos en conectividad digital expandida.

¿Estamos dispuestos a ser cybors? Muy humanos y con elementos de máquina asociados a nosotros como los teléfonos móviles. Cybors maduros, emprendedores y empoderados. Y que no es lo mismo que humanoides desconectados y con problemas.

Creo que el artículo de E. Dans, busca acabar con esa dualidad entre vida real y virtual. Pues en realidad todo es vida, y somos lo mismo a nivel humano, ya sea hablando de tu a tu, o cuando al rato siguiente hablamos por una red social o un blog con alguien lejano (como yo ahora). Es como cambiar de marcha, para adaptarte a otro terreno, sin ser adicto a subir laderas o a correr por autopista. Esto es lo que nos toca aprender, a hacer un poco de todo, sin enganches limitantes. Y creo que necesitamos una sana psicología, unos buenos guías y mucha humanidad para no perdernos en estos caminos, que por ser desconocidos, nos asustan. Pero más allá del miedo, podemos aprender a convivir con internet como personas libres.

Hay que leer bien el artículo de Dans. Muchos compañeros del curso MOOC se quedaban con el titular, y se llevaban las manos a la cabeza. En realidad, de lo que habla es de ahora esta tecnología es fundamental en nuestras vidas. Como hace 2 décadas lo era el teléfono. Vivir sin teléfono en casa, era una vida muy limitada, insegura y desconectada. Ahora pasa con internet. No es un decir que internet es lo más de lo más, sino afirmar que co-dependemos de una herramienta que nos facilita tantas cosas, que sin ella nos sentimos fuera de la realidad cotidiana. Al menos en los entornos actuales en que muchos nos movemos. Sin internet, mi vida no es la vida que estoy viviendo, es otra cosa, más limitada y desconectada. Mi vida real, tiene que ver con mi pareja, tiene que ver con mi cuerpo, mis emociones, mis ideas, mis proyectos, con mis relaciones y por supuesto con esta Red de Redes que permite canalizar muchas de estas acciones mías en lo cotidiano.

Para una persona normal, que puede usar estos recursos de Internet, pero que decide no usarlos, si que la puedo considerarla asocial, porque se niega a otro tipo de vínculos con su sociedad humana, con su cultura,... algo tan importantes en estos tiempos. Vuelvo a repetir lo que ya he dicho en otros momentos (y que aprendí de Dolors Reig), las relaciones de tu a tu son fundamentales y son "vínculos fuertes" y emocionales. Pero también hay otros "vínculos débiles" claves para vivir en sociedad, que se establecen a través de medios de comunicación, de la TV, de la prensa, y ahora de los medios que ofrece Internet (redes sociales, blogs, prensa digital, vídeo,...). Sin esta interacción continua, ya no participamos en la transformadora cultura del siglo XXI, que esta naciendo, y que es cada vez más global, interactiva, ubicua, a temporal, y empatica. No es elegir entre internet y el cara a cara. Es aprovechar profundamente los dos aspectos, como una misma realidad con dos vertientes... significativas las dos.... que nos conectan al corazón y al mundo las dos. Lo repito!! "Mi vida sin internet... no es la misma Vida" Sin internet no puedo sentir el dolor del mundo y amar con el mismo alcance que actualmente. Sin internet (usado con criterio y sentido), no podría expresar tantas cosas como llevo dentro (como escritor-divulgador-aprendiz), y llegar a tantas personas como llego... desde mi pequeña ciudad de provincias.

Leamos bien a @edans:

"La experiencia de Paul demuestra claramente que pretender prescindir de internet hoy en día no es una liberación, ni nada que se le parezca. Es una estupidez. Como retirarse a un poblado de Amish o de cuáqueros. Más allá de la pose, y tras una pequeña fase de “conócete a ti mismo”, lo que queda es una vida carente de realidad, lo que supone prescindir de uno de los mayores avances en la historia de la humanidad, de una de las mayores manifestaciones de la inteligencia humana"

"Por supuesto, todos los excesos son malos. Pero contrariamente a lo que muchos piensan, la vida online no sustituye a la vida offline, sino que la complementa. El supuesto trastornado que deja que su existencia se convierta en un constante languidecer frente a la pantalla de un ordenador es simplemente eso, un trastornado, una anomalía que en realidad afecta a muy pocas personas."

Otras cita llena de provocación y poniendo las cosas en su sitio:

"Internet no es culpable de tus problemas con tu trabajo, no hace tu vida miserable… si no lo era ya de por sí." (…) "Es posible que creas que te vas a centrar más en tus relaciones con las personas cuando no estés cada dos minutos mirando tu smartphone, pero es que estar cada dos minutos mirando tu smartphone cuando estás con las personas que quieres no es un problema de internet, es un problema de ansiedad. O de no saber marcar las prioridades en tu vida."